人教部编版二年级语文下册-咏柳-名师教学PPT课件.pptVIP

**1.能准确认读生字、规范书写。2.有感情地朗读、背诵古诗。3.培养学生运用方法理解诗句的能力。4.体会诗人对柳树,对春天和大自然的赞美之情。贺知章（约659—约744），唐代诗人，字季真，晚年自号“四明狂客”，越州永兴（今浙江萧山）人。贺知章与张若虚、张旭、包融齐名，合称为“吴中四士”。主要作品：《回乡偶书》《采莲曲》《咏柳》等。走进作者柳树柳树，别名杨柳，落叶乔木或灌木，树枝细长，柔软下垂。柳树树形优美，长叶早，耐寒，耐劳，耐旱，易繁殖，具有很高的观赏价值。有旱柳、垂柳、白柳等品种。相关资料请同学朗读这首古诗，边听边画出课文中的生字词，体会意思。绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com?yǒng咏丝sīzhuāng妆绦tāo裁cái剪jiǎn我会认sì(似乎)shì（似的）似多音字碧bì书写指导：上下比例匀称、宽窄基本相似，笔画复杂注意结构紧凑。部首：石组词：碧玉碧绿造句：碧绿的湖水就像美玉一样。音序：B结构:上下我会写妆zhuāng书写指导：左窄右宽，“女”的横画较长。部首：女组词：化妆淡妆造句：化妆品都很贵。音序：Z结构:左右绿lǜ书写指导：左窄右宽，第三笔是提。部首：纟组词：绿色碧绿造句：柳树的叶子就像垂下的万条绿丝。音序：L结构:左右丝sī书写指导：上半部分左右保持一致，最后一笔要长而且平直。部首：一组词：丝绦丝带造句：柳树的叶子就像垂下的万条绿丝。音序：S结构:上下剪jiǎn书写指导：第一二画要短小，第三画要平直。部首：刀组词：剪刀剪子造句：不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。音序：J结构:上下核心问题：这首诗表达了诗人怎样的思想感情？串珠问题：1.这两首诗描绘的是什么季节的景色？2.《咏柳》描绘的是什么景色？表现了春天的什么特点？3.《咏柳》运用了哪些修辞手法？有什么好处？咏柳【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。一棵高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去就像是用碧绿的玉石装扮成的。从树上垂下无数条柳条就像绿色的丝带。妆：装饰，打扮。一树：满树。一：满，全。万条：就是表示很多的意思。绦：用丝编成的绳带。这里指柳条。梳理文意不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这满树细细的柳叶是谁裁剪出来的呢？二月的春风就像剪刀一样裁剪出这满树的柳叶。似：如同，好像。裁：裁剪。诗的前两句：“妆”字写柳树像是精心打扮过一样；“高”字衬托出柳树袅袅婷婷的风姿；“碧玉”表现了柳树鲜嫩新翠。此句运用了比喻的修辞手法写出了柳树的全貌，突出了柳树绿、高的特点。“垂”写出了柳枝的长和柔；用“绿丝绦”来比喻柳枝，写出了柳枝随风飘拂的样子，形象展现了柳枝的美丽。这一句，把柳枝茂密、柔软、下垂的特点充分地表现了出来。诗的后两句：“细叶”一词，写出了柳叶细巧的特点。巧用设问，用“谁裁出”表达自己对柳叶的赞叹。整体感知**绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com