湖北腾云联盟2025-2026学年高三10月联考高三历史试卷含答案.pdfVIP

腾云联盟2025年10月联考高三历史答案

1.【答案】D

【解析】考古发现的是“龙形象”，而非“龙”这一生物本身。“龙”是古代先民融合多种动

物特征创造的文化符号，本质是精神信仰的载体，不存在“生物真实性”，排除A。表格中

湖北黄梅焦墩龙（长江流域）距今约6000年，造型“形象最成熟、形体最大”，与北方查

海龙、中原濮阳龙相比，并无“落后”特征，且仅以“龙形象”单一指标，无法推断整个长

江流域的“开发进程”（开发需结合农业、聚落、工具等多维度判断），属于“以偏概全”，

排除B。表格仅显示辽宁、河南、湖北三地存在“龙形象”，但“三地存在”不等于“各地

共同”，存在“范围扩大化”问题，排除C。“多元”：三地龙形象的地域差异（北方砾石堆

塑、中原蚌塑、长江卵石摆塑）、材质差异，体现中华文明起源的“多区域特征”，即不同区

域独立发展出对“龙”的文化表达，是“多元起源”的实证；“一体”：尽管地域、材质不同，

但均以“龙”为核心符号，反映早期先民对“龙”的共同认知（如象征权威、自然崇拜等），

体现不同区域文化的“内在关联性”，是“一体趋势”的早期表现，故D正确。

2.【答案】B

【解析】题干明确“别治”的作用是“将某类型官吏的职能在地域广阔或地理位置重要的区

域上延伸开来”—这一设计的直接目的是强化对关键区域的管控（如边疆、交通枢纽等），

而非“民族事务”，排除A。题干仅说明“别治不属于长吏系统”，但未提及“别治”与长吏

系统的权力冲突—“别治”是对长吏系统的补充，无法推断其“削弱长吏系统主导权”。汉

代行政体系的核心仍以长吏为主体，“别治”仅为辅助性设置，未动摇长吏的主导地位，排

除C选项。汉代地方行政层级以“郡—县”为主（后期增设州刺史），属于固定的层级体系；

而“别治”是“根据事务繁简设置或裁撤”的临时、补充性安排，不涉及行政层级的划分，

排除D选项。题干中“别治”的核心特征即“灵活性”，归属上，独立于长吏系统，不受常

规行政层级束缚，设置上，“根据事务的繁简决定设置或裁撤”，无需遵循固定编制或层级限

制，可随实际需求动态调整（如事务繁则设、事务简则撤），这一特征直接体现汉代职官职

能调整的“灵活性”，B选项正确。

3.【答案】D

【解析】题干中史料差异主要体现为“人名混淆”“任职信息缺失”，未涉及“作者立场”

（如政治倾向、价值判断、利益关联）的表达，排除A。唐代《李有裕妻曹氏墓志》的核心

人物是“李有裕”，而北宋《新唐书・李祐传》仅记载“李祐”徙泾原节度使，未提及“李

有裕”或“改名”一事，二者核心人物名称完全不同，不存在“采信”关系，排除B。两《唐

书》中关于宝历二年泾原节度使存在冲突，无法相互印证，排除C。由于不同史料（墓志、

新旧唐书）对“宝历二年泾原节度使”的记载存在矛盾（李有裕、李祐、李岵之名混淆），

若直接使用某一则史料，可能导致史实误判。这恰恰说明：在研究历史时，必须对史料进行

慎重鉴别（如考证名字是否为同一人、史料的可信度高低），才能还原真实史实，D为正确

选项。

4.【答案】A。

【解析】诗句的核心逻辑是“因环境制宜”，“高原干旱”选择种耐旱的小麦，“大泽多水”

处种植需水的作物（如水稻），实现“高原”与“大泽”不同自然条件的最大化利用，故A

正确。诗句仅提到“越人耕大泽”，说明有江浙百姓在襄阳耕作，但“越人”的数量、停留

时间（临时耕作/长期迁移）均未提及，无法认定为“大规模跨区域迁移”（“大规模”需体

现人数多、范围广，“迁移”需体现定居性，诗句无此类证据），排除B。诗句仅描述襄阳地

区“本地人种麦、越人耕泽”的分工场景，未涉及“农耕技术”（如农具改进、育种技术、

耕作方法）的对比，排除C。稻麦复种制的核心是“同一地块在一年内先后种植水稻和小麦”，

诗句仅描述“高原种麦、大泽种稻”的空间分工（不同地块种不同作物），未提及“同一地

块的季节轮作”，“相当普及”需体现地域范围广、推广程度高，但诗句仅聚焦襄阳一地，无

法推断“普及”的结论，存在“以偏概全”问题，排除D。

5.【答案】C

【解析】书院是传统社会核心的文化教育载体。清政府在边疆地区主动规划、设置书院，本

质是通过文化教育手段强化对边疆的治理（如传播主流文化、培养地方人才），直接体现了

对边疆文化治理的重视，①正确。“间接羁縻”的核心是“不直接管辖，依赖当地首领治理”

（如明代土司制度早期），而清朝边疆书院的设置是中央主动推进的直接文化干预，②错误。