2025年芜湖市第二十四届中等职业学校职业技能大赛“短视频制作”赛项竞赛规程 .docxVIP

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芜湖市第二十四届中等职业学校职业技能大赛“短视频制作”赛项竞赛规程

一、赛项名称

赛项名称：短视频制作

赛项组别：中职组(师生同赛)

赛项归属：新闻传播类

二、赛项目的

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,建设现代传媒体系，重视传播手段建设和创新，推动传统媒体和新兴媒体的深度融合，竞赛以产业发展需求为导向，以重点考核学生专业核心技能和核心知识为着力点，以全面检验职业学校教育教学改革成果为抓手，加强区域之间、学校之间的交流，加强校企间的合作，推进中职学校新闻出版类、广播影视类、计算机类、经济贸易类、电子商务类、艺术设计类等相关专业建设和教学发展的同步提升，推进短视频制作技术的教学与产业发展、社会应用的紧密结合，创造技能人才培养的良好环境，促进人才培养质量的提升。

赛项设计运用工程实践创新项目(EPIP)教学模式，从工程化、实践性、创新型、项目式四个方面，把短视频制作的核心技术技能通过七个任务形成一个完整的项目，提升参赛选手操作能力和创新创意水平，提升参赛选手审美、价值判断、团队合作的能力，引导教学改革与产业发展、岗位需求的紧密结合，以赛促教、以赛促融。通过较为完整的竞赛项目，检验参赛选手策划书编制、素材管理、影视编辑、音画合成、制作反思的能力；通过参赛选手对自己参赛的策划、操作

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的过程和结果有意识地进行深入、细致、批判性地回顾、分析和检查，主动探究，提升参赛选手认识自我、完善自我的能力。

三、竞赛内容

竞赛命题按照中等职业学校新闻传播类等相关专业教学标准，结合岗位需求及对人才培养的要求，统一命题。竞赛考核任务分为编制策划书、制作短视频、制作反思三个模块。三个模块较完整地覆盖短视频制作流程，体现技术与艺术的结合。竞赛试题采用开放与命题相结合形式，考核选手自主创意策划与制作的能力。竞赛内容共分为三个模块七个任务（任务1、编制策划书，任务2、素材管理，任务3、制作片头部分，任务4、制作主片部分，任务5、制作片尾部分，任务六6、短视频合成，任务7、制作反思），比赛时长为4个小时。（注：

具体模块和任务因竞赛题型不同，请参考竞赛样题中的任务！）。竞赛样题可前往全国职业院校技能大赛官网下载请参考：

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参赛选手在大赛组委会提供的软硬件环境下、根据竞赛平台提供的素材及制作要求在比赛时间内完成赛题。完成的视频文件必须能完全脱离原制作环境播放。

在模块一中，按照规定主题自拟题目完成任务1，按照竞赛平台设的策划书基本框架编制短视频策划书。重点考查：

1.短视频策划书框架设计能力；

2.短视频策划的创意能力；

3.短视频策划的表达能力。

在模块二中，完成任务2、任务3、任务4、任务5、任务6。根据提供的解说词和素材，按要求自主创意制作完成1则短视频，时长

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180-240秒。重点考查：

1.时间统筹安排能力；

2.分工协作和统筹执行能力；

3.素材管理能力；

4.视频编辑能力。

在模块三中，完成任务7。对编制策划书和制作短视频过程进行深度思考，分析其存在的不足之处，总结项目特色和亮点，以及面临的问题，并提出改进措施。重点考查：

1.自我认识的能力；

2.自我评估的能力；

3.自我批判和探究的能力；

4.运用AI智能工具的能力。

具体任务1-7请参考竞赛样题！

竞赛内容一览表

模块

主要内容

比赛

时长

分值

模块一

编制策划书

按照规定主题，根据竞赛平台提供的策划书框架，完成短视频策划任务书编制。

4小时

20分

模块二

素材管理及制作短视频

根据竞赛平台提供的视频、图片、音乐、解说词等素材，使用规定软件剪辑合成一则短视频，该短视频包括片头、正片、片尾。

70分

模块三

制作反思

深度思考在策划任务书设计、短视频制作过程中的经验与不足，总结特色、亮点，查找存在问题,并提出改进措施。

10分

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四、竞赛方式

1.竞赛为师生同赛的团体赛。每支参赛队由1名学生和1名教师组成，参赛选手为中等职业学校（含技工学校，技师学院的中级工班）全日制在籍学生学生。五年制高职学生仅限一至三年级（含三年级）的学生。师生同赛项目和教师赛项目参赛教师须为从事中职相关专业教学且教龄2年以上（含）的在职教师。

2.不得跨校组队，同一所学校参赛队不超过2支。若同一学校参赛队伍超过2支，请按照赛项要求重新报名。本赛项不设指导教师，设领队1名。

3.竞赛形式为线下比赛。

五、竞赛流程

具体流程和时间安排

日期

时间

事项

参加人员

地点