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幼儿园节日创意公开课设计

节日，是幼儿园教育中不可或缺的精彩篇章。它不仅承载着文化的传承，更蕴含着丰富的教育契机。一节精心设计的节日创意公开课，能够让幼儿在欢乐的氛围中感知文化、体验情感、发展能力。本文将从设计理念、核心要素、具体实施策略以及案例分享等方面，为幼儿园教师提供一套专业、严谨且富有实用价值的节日公开课设计指南。

一、节日公开课的核心理念：以幼儿为中心，以文化为根基

在构思节日公开课之初，我们首先要明确其核心理念。节日公开课并非简单的“庆祝活动”或“才艺展示”，其深层价值在于：

1.文化浸润与传承：引导幼儿初步感知节日所承载的民俗风情、价值观念和文化内涵，培养对本土文化的认同与热爱，同时以开放的心态了解多元文化。

2.情感体验与表达：通过节日特有的氛围，让幼儿体验喜悦、关爱、感恩等积极情感，并学习用恰当的方式表达自己的情感。

3.能力发展与整合：将节日主题与幼儿的认知、语言、艺术、社会、健康等各领域发展目标有机结合，在游戏化的活动中促进幼儿综合能力的提升。

4.创意激发与想象：鼓励幼儿在节日情境中大胆尝试、积极探索、发挥想象，体验创造的乐趣。

因此，设计应始终坚持“幼儿为本”，从幼儿的兴趣和已有经验出发，将教育目标巧妙融入生动有趣的节日活动中。

二、节日公开课设计的关键要素：系统规划，细致考量

一节成功的节日公开课，需要在以下几个关键要素上进行系统规划和细致考量：

（一）精准定位：明确活动目标

目标是活动的灵魂。节日公开课的目标设定应具体、可操作，并符合幼儿的年龄特点和发展需求。通常可分为：

*认知目标：了解节日的名称、时间、主要习俗和简单来历。

*情感目标：体验节日的快乐，萌发对家人、同伴的关爱，或对传统文化的兴趣。

*能力目标：在动手操作、语言表达、艺术表现、社会交往等方面获得发展。

目标的设定不宜过多过杂，应聚焦核心，确保活动过程能有效达成。

（二）巧妙选材：挖掘节日内涵与幼儿兴趣的结合点

并非所有节日内容都适合直接引入课堂。选材时需考虑：

*文化代表性：选择该节日最具特色、最能体现其文化内涵的元素。

*幼儿适宜性：内容是否贴近幼儿生活经验，是否能引发幼儿的兴趣，难度是否适中。

*教育价值：是否蕴含促进幼儿各方面发展的可能性。

*创意空间：是否能为幼儿提供主动探索、大胆创造的机会。

例如，春节可以选取“年兽的传说”、“贴春联”、“包饺子”等元素；中秋节则可围绕“月亮的故事”、“品尝月饼”、“制作灯笼”等展开。

（三）精心构思：设计富有创意的活动流程

活动流程是实现目标的载体，应环环相扣，富有吸引力。

1.情境导入，激发兴趣：通过故事、歌曲、谜语、谈话、实物或情境表演等方式，自然引入节日主题，激发幼儿参与活动的欲望。

2.探索体验，感知文化：引导幼儿通过看、听、闻、尝、做等多种感官参与，多角度感知节日的习俗和特点。此环节是活动的核心，应给予幼儿充分的探索时间和空间。

3.创造表达，深化体验：提供丰富的材料，鼓励幼儿运用绘画、手工、歌唱、舞蹈、角色扮演等多种形式表达自己对节日的理解和感受。

4.分享回味，情感升华：组织幼儿分享自己的作品、感受或发现，重温节日的快乐，使情感体验得到进一步升华。

（四）环境创设：营造浓郁的节日氛围

环境是“第三位老师”。节日公开课的环境创设应：

*主题鲜明：围绕所选节日主题进行整体布置，如色彩、装饰物、图片、实物等。

*互动参与：鼓励幼儿参与环境的创设，如共同制作装饰、展示自己的作品。

*安全舒适：确保环境整洁、安全，为幼儿提供一个放松、愉悦的活动空间。

（五）材料准备：丰富适宜，支持探究与创造

材料是幼儿活动的物质基础。

*多样性：提供种类丰富的材料，满足不同幼儿的兴趣和需求。

*层次性：考虑到幼儿发展水平的差异，材料的难度可以有一定梯度。

*生活化与趣味性：多选用幼儿熟悉的生活物品或废旧材料，增加材料的趣味性和可操作性。

*安全性：确保所有材料安全无毒，符合幼儿年龄特点。

三、节日公开课案例分享：创意无限，乐趣盎然

以下将结合具体节日，提供两个公开课设计思路，旨在抛砖引玉，启发教师们的创意思维。

案例一：传统节日——春节主题活动《欢欢喜喜过大年》（中班）

*活动目标：

*认知：初步了解春节是我国传统节日，知道过年时会有贴春联、放鞭炮（安全模拟）、吃饺子等习俗。

*情感：感受春节的欢乐氛围，体验与同伴共同庆祝节日的快乐。

*能力：尝试用撕、贴、画等方式制作春节装饰品，发展手部精细动作和创造力。

*活动准备：

*经验准备：幼儿与家长共同了解过春节的经历。

*材料准备：

*环境：红色为主色调的春节环境布置（灯笼、中国结、春联等