全国脱贫攻坚楷模张桂梅事迹学习心得5篇.docxVIP

作为一名基层教育工作者，我有幸在2025年春季学期参加了学校组织的学习张桂梅精神专题活动。通过观看《大山里的女校》纪录片、研读《张桂梅：燃灯校长》一书，以及与从云南华坪女校归来的李老师交流，我对这位全国脱贫攻坚楷模的事迹有了更深入的了解。特别是在我们学校负责的乡村教育振兴项目中，张桂梅校长创办华坪女子高中的经历给了我极大启发。记得去年冬天，我带领团队走访了位于贵州省黔东南州从江县的加榜乡中心小学，那里的孩子们和张桂梅校长最初面对的学生们有着相似的困境——教育资源匮乏、家庭经济困难、特别是女童辍学率居高不下。这让我深刻体会到张桂梅校长让大山里的女孩都能读书这一誓言的分量。

在实际操作中，我们发现张桂梅校长的教育理念可以具体化为三个可量化的行动指标。以我们学校2024年9月至2025年3月的实践为例，我们借鉴了华坪女校的三全育人模式，在全校范围内推行了不让一个孩子掉队计划。具体实施步骤如下：

在学生资助方面，我们建立了1+1+1帮扶机制。即1名教师结对帮扶1名困难学生，每周至少1次家访，每月1次学业辅导。通过这一机制，我们学校2名家庭经济困难学生中，有243人获得了稳定资助，资助覆盖率达到85%。特别是针对女童教育，我们设立了春蕾计划专项基金，每学期为60名品学兼优的女童提供800元的生活补助，这笔资金通过县教育局专户直接拨付到学生家长的银行卡上。

在教学管理方面，我们采用了张桂梅校长提出的五步教学法。具体包括：第一步，课前预习检查（5分钟）；第二步，重点难点讲解（15分钟）；第三步，小组讨论交流（10分钟）；第四步，当堂练习检测（10分钟）；第五步，课后作业布置（5分钟）。通过这一教学模式的实施，我们学校学生的平均成绩从2024年上学期的72.3分提升到了2025年上学期的78.6分，提高了6.3个百分点。其中，数学学科的进步最为明显，平均分从68.5分上升到76.2分。

对于学生思想品德教育，我们重点借鉴了张桂梅校长用爱心浇灌心灵的理念。每周三下午第三节课，我们都会组织感恩教育主题班会，内容包括观看励志视频、分享成长故事、开展志愿服务等。在2025年3月学雷锋月活动中，我们组织学生到社区开展了关爱空巢老人活动，累计服务时长达到320小时，惠及社区老人45人。这些活动不仅培养了学生的社会责任感，也让他们的精神面貌发生了明显变化。

在实际工作中，我们也遇到了一些挑战。比如，在推行五步教学法初期，部分老教师存在抵触情绪，认为增加了工作量。针对这一问题，我们采取了以老带新、以新促老的策略，组织了12场教学研讨会，邀请县教育局教研员进行专题指导。经过3个月的实践，教师们的接受度从最初的35%提升到了92%，教学效果也得到了显著改善。

第一，建立张桂梅教育实践基地。我们将在学校图书馆三楼设立专门的区域，收集整理张桂梅校长的教育案例、教学方法和育人理念，预计投入资金5万元，用于购买相关书籍、制作展板和配置多媒体设备。该基地将于每周二、周四下午对学生开放，由德育处专人负责管理。

第二，开展寻找身边的张桂梅教师评选活动。评选标准包括：教学效果（占40%，以学绩提升率为主要指标）、师德表现（占30%，包括家长评价和学生反馈）、创新实践（占20%，以教学方法创新和育人模式创新为主要内容）、社会贡献（占10%，包括志愿服务和社区贡献）。评选结果将在2025年教师节前公布，对获奖教师给不等的奖励。

在实施过程中，我们将建立月度检查机制，由校长办公室牵头，每月底对各项措施的落实情况进行检查评估，形成书面报告上报县教育局。同时，我们也欢迎各位同事提出宝贵意见和建议，共同推动我校教育质量的提升。

作为一名普通的教育工作者，我深知学习张桂梅精神不是一朝一夕的事情，而是需要长期坚持、不断深化的过程。希望通过我们的共同努力，让每一个孩子都能享受到优质的教育资源，让张桂梅校长的教育之花在全国各地绽放。

李明华

2025年8月15日