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幼儿园中班科学活动益虫和害虫PPT教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园中班学生，旨在通过“益虫和害虫”的科学活动，让学生了解益虫与害虫的基本概念，培养他们观察和分类的能力。教学内容与《幼儿园教育指导纲要》中科学领域的要求相契合，旨在培养学生的科学探究精神和初步的生态意识。在单元乃至整个课程体系中，本课内容是自然认知模块的一部分，它不仅有助于学生认识自然界的生物多样性，还能为后续学习昆虫知识打下基础。核心概念包括益虫与害虫的定义、特点以及它们对人类生活的影响。

二、学情分析

中班幼儿对自然界充满好奇，但生活经验相对有限，对益虫和害虫的区分能力较弱。他们已经具备了一定的观察和认知能力，但缺乏系统性的科学知识。在兴趣倾向上，幼儿对昆虫这类生动有趣的生物表现出较高的兴趣。然而，由于认知水平的限制，他们可能对益虫和害虫的概念混淆，难以准确区分。因此，教学设计需要充分考虑幼儿的认知特点和兴趣，通过生动的教学活动，帮助他们建立正确的认知。

三、教学目标与策略

教学目标包括：1.让学生了解益虫和害虫的基本概念；2.培养学生观察、分类的能力；3.增强学生的生态保护意识。针对幼儿的认知特点和兴趣，教学策略应采用直观、生动的教学方法，如实物展示、故事讲述、游戏互动等。通过PPT展示、实物操作和小组讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养他们的科学素养。

二、教学目标

1.知识目标：

学生能够说出益虫和害虫的基本区别。

学生能够列举至少三种常见的益虫和三种常见的害虫。

学生能够解释益虫对人类生活的积极作用。

2.能力目标：

学生能够通过观察和比较，设计简单的分类活动，区分益虫和害虫。

学生能够通过小组合作，收集资料，并制作关于益虫和害虫的简单报告。

学生能够运用图表或绘画形式，展示对益虫和害虫的认识。

3.情感态度与价值观目标：

学生能够表达对自然界的尊重和保护意识。

学生能够认识到益虫对生态环境的重要性，并愿意保护益虫。

学生能够通过活动体验，培养合作精神和团队意识。

4.科学思维目标：

学生能够通过提问和讨论，提出关于益虫和害虫的问题。

学生能够通过实验和观察，形成对益虫和害虫的科学认识。

学生能够运用比较和分析的方法，理解益虫和害虫对生态系统的影响。

5.科学评价目标：

学生能够评价自己在活动中的表现，并反思如何改进。

学生能够评价同伴的合作与贡献，并给予适当的反馈。

学生能够评价所收集到的信息，判断其可靠性和相关性。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生理解益虫和害虫的基本概念，以及它们对生态系统的影响。教学难点在于引导学生区分益虫和害虫，并理解它们在农业生产和人类生活中的作用，难点在于幼儿的认知水平和生活经验有限，难以准确把握这些概念。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括PPT教案、益虫和害虫的图片和视频资料、互动卡片、观察记录表等教具。同时，还需准备实验器材，如放大镜、昆虫模型等，以增强学生的直观感受。学生方面，应提前收集关于益虫和害虫的资料，并准备好画笔等绘画工具。此外，教学环境需布置成小组合作学习模式，确保每个学生都能积极参与讨论和活动。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于自然界的视频，引起学生的兴趣。

2.提问：“你们在视频中看到了什么？”

3.引导学生思考自然界中的生物关系。

4.引出主题：“今天我们来学习益虫和害虫。”

学生活动：

1.观看视频并思考问题。

2.积极回答问题，分享自己的观察和想法。

二、新授环节（25分钟）

任务一：认识益虫和害虫（5分钟）

教学目标：

学生能够说出益虫和害虫的基本区别。

学生能够列举至少三种常见的益虫和三种常见的害虫。

教师活动：

1.播放PPT，展示益虫和害虫的图片。

2.讲解益虫和害虫的定义和特点。

3.引导学生观察图片，区分益虫和害虫。

4.提问：“你们认为益虫和害虫有什么区别？”

学生活动：

1.观察图片，思考问题。

2.积极回答问题，分享自己的观察和想法。

任务二：了解益虫的作用（5分钟）

教学目标：

学生能够解释益虫对人类生活的积极作用。

学生能够列举至少两种益虫对人类生活的益处。

教师活动：

1.播放PPT，展示益虫对人类生活的益处。

2.讲解益虫在农业生产、环境保护等方面的作用。

3.提问：“益虫对人类有什么作用？”

学生活动：

1.观看PPT，思考问题。

2.积极回答问题，分享自己的观察和想法。

任务三：了解害虫的危害（5分钟）

教学目标：

学生能够解释害虫对人类生活的危害。