大班上期家长会演示稿.pptVIP

大班上期家长会演示稿第1页，共25页，星期日，2025年，2月5日一·班级基本情况二·大班幼儿年龄特点三·幼儿园小学化的弊端四·我们的课程设置五.家园配合家长会内容第2页，共25页，星期日，2025年，2月5日一、班级情况第3页，共25页，星期日，2025年，2月5日班级教师主班：赵敏副班：童晓燕生活教师：何玉霞第4页，共25页，星期日，2025年，2月5日班级幼儿情况我们班的小朋友都是直接由中班升上来的。现在共32人，男生14人，女生18人。大多数孩子非常活跃，个性化突出，自理能力强，创新意识在不断增强。第5页，共25页，星期日，2025年，2月5日二、大班幼儿年龄特点第6页，共25页，星期日，2025年，2月5日·大班是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期，也是孩子从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期，如何帮助孩子能够更好地渡过这样的一个转型，首先就要了解大班孩子的年龄特点。第7页，共25页，星期日，2025年，2月5日大班幼儿年龄特点1.“我觉得……”5岁以后，儿童的个性特征有了较明显的变化，其中最突出的就是儿童自我意识的发展，这主要体现在自我评价的能力上。孩子开始有了自己的想法和评判，不再轻信成人的评价，当成人的评价与孩子自己的评价不一致时，他们会提出申辩。这一时期，不少爸爸妈妈会发现，孩子会时不时地和大人“顶嘴”，辩驳大人的观点。同时，儿童的自我评价开始从单一方面的评价向多方面、多角度的评价发展，如“我会唱歌跳舞，但画画不太好”。第8页，共25页，星期日，2025年，2月5日大班幼儿年龄特点2.爱学、好问，求知欲望强这时孩子爱学、好问，有极强的求知欲望。他们对身旁的事物抱有浓厚的兴趣，喜欢问各种各样的问题。和小、中班时相比，更多的时候，孩子不仅仅停留在发问的层面，更倾向于自己动手来探索其中的奥秘。有时父母会发现自己家的小男孩儿，变成了一个“破坏大王”，家中的玩具、钟表、小家电等总是被兴致盎然的小家伙们拆得七零八落。第9页，共25页，星期日，2025年，2月5日大班幼儿年龄特点3、自我控制能力的提高大班幼儿的神经系统比中班的幼儿成熟许多，大班幼儿的自我控制能力明显提高。表现在他们对动作的准确性的控制上，又表现在他们自己行为的控制上，有一定的自我的约束能力。在这一方面卢城梅、林笃洝、雷安然、杨琪梦这几位小朋友进步较大。第10页，共25页，星期日，2025年，2月5日大班幼儿年龄特点4、同伴间互动、合作多了，开始注意向同伴学习大班幼儿的注意的广度提高了,交往的能力也增强了,他们不仅注意自己的互动,而且还注意同伴的活动.如果有共同的兴趣或目标,幼儿相互之间会有很好的分工、合作、协作等。他们还会向同伴学习，一起讨论问题等。第11页，共25页，星期日，2025年，2月5日大班幼儿年龄特点5、好学、好问，喜欢有挑战性的学习内容大班的孩子有强烈的好奇心，他们的思维积极、活跃，愿意学习新的东西。他们的活跃表现在智力活动的积极上。在他们的头脑中总有数不清的疑问、问不完的问题，涉及的问题开始指向有一定抽象性、概括性的事物。他们喜欢有挑战性的学习内容、问题的情境，在经过自己的努力克服一定困难后，解决问题后的成功体验会给他们带来最大的满足和快乐。第12页，共25页，星期日，2025年，2月5日大班幼儿年龄特点6、思维中出现了抽象逻辑思维的萌芽随着神经系统的成熟，大班幼儿的思维水平比小中班的幼儿有提高，表现为虽然他们的思维还是以具体形象的思维为主，但是却出现了抽象逻辑思维的初步萌芽。在认识事物方面，他们不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。第13页，共25页，星期日，2025年，2月5日三、幼儿园小学化的弊端第14页，共25页，星期日，2025年，2月5日幼儿园小学化倾向的表现1、小学内容搬到幼儿园，小班开始学习拼音、写字、算术、珠脑算，更有甚者学习100以内的加减法。2、很多幼儿园布置家庭作业，在一小时以上。3、幼儿园进行多种考试竞赛，有的幼儿园进行一年级的考试，并将次成绩作为宣传幼儿园教学质量的标准。4、课堂教学为主，朗朗的读书声取代了幼儿的游戏。5、语文、数学、英语的教辅材料进入幼儿园6、幼儿背书包上学，课桌与小学一样摆放，学前班和大班的桌椅占满活动室，没有活动区。7、家