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小学科学观察记录能力培养的跨学科教学实践研究论文

摘要：本文旨在探讨小学科学观察记录能力培养的跨学科教学实践方法。通过分析科学观察记录能力的内涵，结合具体的教学案例，阐述跨学科教学在培养小学生科学观察记录能力方面的有效途径。本文提出两点具体措施，并对每一点进行详细阐述，以期为小学科学教育工作者提供有益的参考。

关键词：小学科学；观察记录能力；跨学科教学；教学实践

一、概念阐述

（一）科学观察记录能力的内涵及其重要性

1.科学观察记录能力的内涵

科学观察记录能力是指学生在进行科学探究过程中，运用感官和辅助工具对自然现象进行观察、记录、分析和归纳的能力。这种能力不仅包括对观察对象的描述，还包括对