新人教版小学二年级上语文教案语文园地七口语交际（2025—2026学年）.docxVIP

新人教版小学二年级上语文教案语文园地七口语交际（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对新人教版小学二年级上语文园地七口语交际部分，旨在培养学生的口语表达能力和交际能力。结合二年级学生的认知特点和课程标准，本课内容在单元乃至整个课程体系中的作用是培养学生初步的口语交际能力，为后续的写作和阅读打下基础。核心概念包括口语表达的清晰性、流畅性和礼貌性，技能则涉及倾听、表达和反馈。

学情分析：

二年级学生正处于语言能力快速发展的阶段，他们已经有了一定的词汇量和基本的语法知识。在生活经验方面，他们对周围的事物充满好奇心，喜欢与他人交流。然而，部分学生可能存在表达不清晰、词汇量不足或缺乏自信等学习困难。因此，教学设计应注重激发学生的兴趣，帮助他们克服表达障碍，提高口语交际能力。

教学目标与策略：

本课的教学目标是让学生能够在日常生活中进行简单的口语交际，能够清晰、流畅地表达自己的想法，并尊重他人。教学策略包括创设情境、角色扮演、小组讨论等，通过多种形式的活动，让学生在轻松愉快的氛围中提高口语表达能力。同时，注重对学生进行评价，关注每个学生的进步，确保教学目标的达成。

二、教学目标

知识目标：

说出本课口语交际的基本要素，如倾听、表达、反馈。

列举日常生活中常见的口语交际场景，如问候、请求、感谢等。

能力目标：

设计一个简单的对话，能够清晰、流畅地表达自己的想法。

评价一个对话的完整性、逻辑性和礼貌性。

情感态度与价值观目标：

培养学生尊重他人、乐于交流的社交态度。

增强学生的自信心，敢于在他人面前表达自己。

科学思维目标：

解释口语交际中的逻辑关系，如提问、回答的连贯性。

设计一个对话，能够体现问题的解决过程。

科学评价目标：

评价自己的口语表达能力，找出不足并进行改进。

评价他人的口语表达能力，给予适当的建议和鼓励。

三、教学重难点

教学重点：熟练运用基本的口语交际要素进行日常交流，如问候、请求、感谢等，并能在小组讨论中表达自己的观点。

教学难点：学生在表达时能够清晰、流畅地组织语言，尤其是在面对不同场景时能够选择合适的词汇和句型。难点在于帮助学生克服表达时的紧张和词汇量不足的问题，通过角色扮演和情境模拟等活动来提升他们的口语表达能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：1份多媒体课件，2套角色扮演剧本，3张情境图，4个口语交际任务单，以及5个评价表。学生方面，需要预习教材内容，并准备5支铅笔、2本笔记本和1个计算器。此外，教学环境将布置成6人小组座位，并提前设计好黑板板书框架，以便于教学过程中的讲解和展示。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：

教师通过播放一段关于日常口语交际的短视频，激发学生的兴趣。

学生观看视频后，教师提问：“视频中展示了哪些口语交际的场景？你们在日常生活中遇到过类似的情况吗？”

学生活动与预期行为：

学生积极观看视频，并尝试回忆和分享自己在生活中的类似经历。

学生能够识别出视频中的口语交际场景，并开始思考自己在日常生活中的应用。

2.新授

时间预估：30分钟

任务一：情境模拟

活动方案：

教师创设一个简单的情境，如“去超市购物”，并邀请两名学生进行角色扮演。

学生根据情境进行对话，教师观察并给予反馈。

学生活动与预期行为：

学生能够根据情境进行对话，使用基本的口语交际要素。

学生在对话中能够体现出礼貌、清晰和流畅。

任务二：词汇积累

活动方案：

教师展示一系列与口语交际相关的词汇，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。

学生跟随教师一起朗读这些词汇，并尝试造句。

学生活动与预期行为：

学生能够正确朗读并理解这些词汇的含义。

学生能够运用这些词汇进行简单的句子构建。

任务三：句型练习

活动方案：

......一些基本的句型，如“我想买...”、“我可以帮你...”等。

学生根据句型进行角色扮演，练习在不同情境下的表达。

学生活动与预期行为：

学生能够正确运用句型进行对话。

学生在对话中能够体现出句型的正确使用。

任务四：小组讨论

活动方案：

教师将学生分成小组，每个小组讨论一个特定的口语交际话题。

学生在小组内进行讨论，并最终由一名代表进行总结。

学生活动与预期行为：

学生能够在小组内积极参与讨论，并能够表达自己的观点。

学生在总结时能够清晰地陈述小组的讨论结果。

任务五：角色扮演

活动方案：

教师设计一个复杂的情境，如“去餐厅用餐”，并邀请学生进行角色扮演。

学生根据情境进行对话，教师观察并给予反馈。

学生活动与预期行为：

学生能够在复杂情境下进行对话，使用更丰富的词汇和句型。

学生在对话中能够体现出对情境的理解和应对。

3.巩固

时间预估：5分钟

活动