第01课 走进思维世界（复习讲义）（原卷版）（全国通用）.docxVIP

第01课走进思维世界

目录

01TOC\o1-3\h\u考情透视·目标导航 1

02知识导图·思维引航 2

03核心突破·考法全析 3

考点一思维的含义与特征 3

知识点1思维的含义 3

知识点2思维的特征 4

考向1思维的含义 5

考向2思维的特征 6

【思维建模】如何以科学思维方法为指导，推动低空经济持续健康发展

考点二思维形态及其特征 8

知识点1思维的基本形态 8

知识点2思维基本形态的特征 9

考向1思维的基本形态 10

考向2思维基本形态的特征 12

【思维建模】“冰雪经济飞机理论”所反映出的思维的基本形态

04真题溯源·考向感知 13

考点要求

考察形式

2025年

2024年

2023年

思维的含义与特征

?选择题

?非选择题

/

吉林卷T9，3分

/

思维形态及其特征

?选择题

?非选择题

北京卷T2，3分

浙江卷1月T13，2分

山东卷T10，3分

北京卷T6，3分

考情分析：

1．考情分析：从近年高考真题来看，题型主要为选择题。考点集中在思维的三个特征、思维的两种基本形态及其主要特征等方面。

2．高考方向预测：选择题为主：多以案例分析形式呈现，要求区分思维特征或形态。非选择题中常作为背景知识融入“创新思维”“辩证思维”模块，结合“科技攻关”案例考查思维的能动性。侧重“科学精神”素养，要求用理性思维分析现实问题，通过“环境保护政策制定”考查系统思维与底线思维的应用。

3．最新高考趋势：高频考点聚焦：思维的三大特征（间接性、概括性、能动性）与两种基本形态（抽象思维、形象思维）是核心，占比超60%。?题型以小见大：选择题为主，通过文学、科技、生活案例考查概念辨析，需强化“材料—知识点”对应能力。素材跨学科化：传统文化与社会热点结合是命题趋势，如“生态修复”“县域文旅”等情境需关联思维与实践的关系。素养导向明确：科学精神与实践能力并重，要求用理性思维分析现实问题，避免机械记忆概念。备考关键：通过对比表格梳理易混概念，结合真题情境总结解题模型，注重思维特征与形态的实际应用。

复习目标：

1．理解思维的定义：人脑对客观世界的间接性、概括性反映；

2．掌握思维的基本类型：区分抽象思维（以概念为单元）与形象思维（以感性形象为单元）；

3．了解战略思维、辩证思维等高级思维形式。

提示：本质战略思维底线思维指导性

不同概括实践

发散思维综合思维辩证思维概念感性形象

概念性推导性严谨性形象性想象性情感性

考点一思维的含义与特征

知识点1思维的含义

1．思维有广义与狭义之分。广义的思维与意识同义，狭义的思维与理性认识同义。

2．“逻辑与思维”中所说的“思维”主要是从狭义角度来讲的，指认识的高级阶段，是对事物的本质及其规律的反映。

3．思维的分类及意义

战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维等，是人们认识事物本质、把握事物规律的重要的思维方式，是具有指导性和针对性的科学的思想方法和工作方法。

知识点2思维的特征

1．差异：人人都会思维，不同的人有不同的思维风格。不同风格的思维在速度、方式、质量乃至结果上有很大的差异。

2．特征：思维具有间接性、概括性、能动性。

特别提醒：思维的特征

阐释

举例

间接性

思维能够凭借获得的感性材料、已有的经验和知识，透过事物的现象，揭示事物的本质和规律，实现对未知事物的认识

①气象工作者根据已有的气象资料就能预知今后天气的大致变化

②地震工作者可以根据动物的反常现象或仪表的数据来分析与预报震情

概括性

思维能够从多种事物及其各种各样的属性中，舍去表面的、非本质的属性，抓住内在的、共同的、本质的属性，把握一类事物的共同本质

①人们把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木称之为“枣树”

②人们把枣树、苹果树、梨树等依据其根、茎、叶、果等共性统称为“果树”

能动性

思维能够提炼加工感性材料，形成有别于客观实际的认识

举一反三、知己知彼、杯弓蛇影

注意：间接性强调的是透过事物的现象揭示事物的本质和规律，侧重于借助一定的中介揭示事物的本质和规律；概括性强调的是从个性中把握共性，侧重于综合这种思维方法的运用；能动性强调的是对实践的反作用，侧重思维活动的结果。

3．作用

(1)由于有思维参与其中的人类社会实践，人成了万物之灵。

(2)思维在实践中产生，在实践中发展，又反作用于实践。正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的。

运用逻辑与思维的知识，分析我国推动人工智能产业发展的过程是如何体现思维的特征。

提示：①思维具有间接性。通过调研人工智能产业在多领域的发展现象，深入分析数据安全、算法等问题，从而把握产业发展的本质与规