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小学数学期终考试试题汇编与解析

同学们，家长朋友们，大家好。随着学期接近尾声，期终考试也如期而至。小学数学的学习，不仅是知识的积累，更是思维能力的培养。一份好的试题汇编与解析，能够帮助我们更好地回顾整个学期的学习内容，找出薄弱环节，为后续的学习打下坚实基础。本文将结合小学阶段数学学习的重点与难点，汇编部分典型试题，并进行深入解析，希望能为大家的复习备考提供有益的参考。

一、数与代数模块

“数与代数”是小学数学的基石，贯穿于整个小学阶段。这部分内容主要包括数的认识、数的运算、常见的量、式与方程以及探索规律等。

（一）数的认识与运算

例题1：填空题

一个数由三个千、五个百和七个一组成，这个数写作（），读作（）。它的近似数（省略到百位）是（）。

解析：这道题主要考查了数的组成、读写以及近似数的知识。

*数的组成：三个千即千位上是3，五个百即百位上是5，七个一即个位上是7，十位上没有数字用0占位，所以这个数写作3507。

*数的读法：从高位读起，千位是3读三千，百位是5读五百，十位是0读零，个位是7读七，合起来就是三千五百零七。

*近似数（省略到百位）：需要看十位上的数字，十位是0，根据“四舍五入”法，0小于5，所以舍去十位和个位，得到3500。

例题2：计算题

计算下面各题，能简算的要简算。

（1）78+256+222

（2）102×35

（3）540÷45÷2

解析：计算题不仅考查计算能力，更考查对运算定律和简便算法的掌握。

*（1）观察到78和222相加可以凑成整百数，利用加法交换律和结合律：78+222+256=300+256=556。

*（2）102接近100，可以把102拆成100+2，再利用乘法分配律：(100+2)×35=100×35+2×35=3500+70=3570。

*（3）一个数连续除以两个数，等于这个数除以这两个数的积。45×2=90，所以540÷(45×2)=540÷90=6。

例题3：解决问题

学校组织同学们去参观科技馆，三年级有210人，四年级有195人。每辆车限乘45人，至少需要租多少辆车？

解析：解决问题是数学知识应用于实际的体现，关键在于理解题意，找到数量关系。

*首先，我们需要求出总人数：三年级人数+四年级人数=210+195=405人。

*然后，计算需要多少辆车：总人数÷每辆车限乘人数=405÷45。这里45×9=405，所以正好是9辆。

*但在实际问题中，我们要考虑“至少”的含义，如果有余数，哪怕是1个人，也需要多租一辆车。本题刚好整除，所以至少需要租9辆车。

二、图形与几何模块

图形与几何部分主要考查学生的空间观念和动手操作能力，包括对基本图形的认识、周长与面积的计算等。

例题4：填空题

一个长方形的长是12厘米，宽是8厘米，它的周长是（）厘米，面积是（）平方厘米。如果从这个长方形中剪下一个最大的正方形，这个正方形的边长是（）厘米，面积是（）平方厘米。

解析：这道题综合考查了长方形和正方形的周长与面积计算。

*长方形周长=(长+宽)×2=(12+8)×2=20×2=40厘米。

*长方形面积=长×宽=12×8=96平方厘米。

*从长方形中剪下最大的正方形，正方形的边长最大只能等于长方形的宽，所以是8厘米。

*正方形面积=边长×边长=8×8=64平方厘米。

例题5：判断题

（1）所有的等边三角形都是等腰三角形。（）

（2）面积相等的两个长方形，周长也一定相等。（）

解析：判断题常常用来辨析易混淆的概念。

*（1）等边三角形是三条边都相等的三角形，等腰三角形是至少有两条边相等的三角形。所以等边三角形一定满足等腰三角形的定义，因此该说法正确。

*（2）我们可以举例说明。比如，一个长方形长为6，宽为2，面积是12，周长是(6+2)×2=16。另一个长方形长为4，宽为3，面积也是12，但周长是(4+3)×2=14。显然，面积相等，周长不一定相等。所以该说法错误。

三、统计与概率模块

统计与概率部分帮助学生建立数据分析观念，了解随机现象。

例题6：选择题

下面是某班学生最喜欢的水果情况统计图（此处省略统计图，假设为一个扇形统计图，其中苹果占30%，香蕉占25%，橘子占20%，其他占25%）。如果这个班有40名学生，那么最喜欢苹果的有（）人。

A.10B.12C.8D.9

解析：本题考查对扇形统计图的理解和百分数的应用。

*扇形统计图表示的是各部分数量占总数量的百分比。已知总人数