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初中英语动词用法重点复习资料

引言

动词，作为英语句子的“心脏”，贯穿于我们日常交流与书面表达的每一个角落。准确理解和灵活运用动词，是提升英语语言运用能力的关键。在初中阶段，我们接触了大量基础且核心的动词用法，包括时态、语态、非谓语形式等。本资料旨在对这些重点内容进行系统梳理与回顾，帮助同学们巩固基础，厘清脉络，为后续的英语学习打下坚实的基础。

一、动词的基本分类

在深入探讨动词用法之前，我们首先需要明确动词的基本分类，这有助于我们从整体上把握其特性。

1.实义动词(NotionalVerbs/MainVerbs)

*特点：具有实际的词汇意义，表示动作、状态或性质。能独立作谓语。

*分类：

*及物动词(TransitiveVerbs)：后面必须跟宾语才能表达完整意思。

例如：Shereadsabookeveryday.(read后接宾语abook)

Heboughtanewpenyesterday.(bought后接宾语anewpen)

*不及物动词(IntransitiveVerbs)：本身意义完整，后面不需要跟宾语。

例如：Thesunrisesintheeast.(rise后无宾语)

Theyareplayinghappily.(play此处为不及物，若表示“打某种球”则为及物)

*注意：有些动词既可以作及物动词，也可以作不及物动词，意义可能有所不同。例如：

*Hestudieshard.(不及物，学习)

*HestudiesEnglish.(及物，学习……科目)

2.系动词(LinkingVerbs)

*特点：本身有一定意义，但不能单独作谓语，必须后接表语（通常为名词、形容词、介词短语等），共同构成“系表结构”，说明主语的状态、性质或特征。

*常见系动词：

*状态系动词：be(am,is,are,was,were)

*感官系动词：look(看起来),sound(听起来),smell(闻起来),taste(尝起来),feel(摸起来，感觉)

*持续系动词：keep(保持),stay(保持),remain(保持，仍然是)

*例如：

*Theflowersarebeautiful.(be动词+形容词作表语)

*Thismusicsoundsgreat.(感官系动词+形容词)

*Hebecameateacherlastyear.(变化系动词+名词)

*Pleasekeepquiet.(持续系动词+形容词)

3.情态动词(ModalVerbs)

*特点：表示说话人的语气、情态，如能力、许可、义务、推测、意愿等。本身有意义，但不能单独作谓语，其后必须跟动词原形一起构成谓语。没有人称和数的变化（除了haveto有人称、数和时态的变化）。

*常见情态动词：can(could),may(might),must,need,should,would,will,hadbetter等。

*例如：

*Icanswim.(能力)

*Youmayleavenow.(许可)

*Wemustobeytherules.(义务)

*Thismightbetherightanswer.(推测)

4.助动词(AuxiliaryVerbs)

*特点：本身没有独立的词汇意义，不能单独作谓语，只能和实义动词一起构成谓语，表示时态、语态、语气等，或帮助构成否定句、疑问句。

*常见助动词：be(am,is,are,was,were),do(does,did),have(has,had),will,would,shall,should等。

*例如：

*Theyareplayingfootball.(be帮助构成现在进行时)

*Ihavefinishedmyhomework.(have帮助构成现在完成时)

*DoyoulikeEnglish?(do帮助构成一般现在时的疑问句)

*Hedidntgotoschoolyesterday.(did帮助构成一般过去时的否定句)

二、动词的时态

时态是英语动词的核心，它体现了动作或状态发生的时间和所处的阶段。初中阶段需要重点掌握以下几种基本时态：

1.一般现在时(SimplePresentTense)