《阿里山纪行》教案上学课件.pptxVIP

;1.欣赏如画的阿里山风光。

2.学会移步换景、融情于景的写作方法。

3.品读富于音乐美和情韵美的语言。;新课导入;不到阿里山，何以能说到了台湾？;吴功正，当代作家、文学评论家、美学家。

1997年7月初，他应一批台湾学者的邀请，赴台湾讲学，交流两岸文化。之后，他游览了台湾著名的风景区阿里山。作者被迷人的阿里山风光深深陶醉。他想把阿里山描绘出来，介绍给大陆读者，让更多的人知道它，于是写下了此文。;字词积累;作者行踪：;古式的火车;细读感悟;林海云雾;深山水潭;原始森林;曲径幽路;千年神木;有不少美景，我们看在眼里，记在心里，可就是说不出来，“情”在不言中。可作者做到了这一点，他把这份“情”寓于文中，表现在课文的语言上。本文的语言富有音乐美。请从文中找出几例，品读玩味并作简要分析。;【温馨提示】

（1）修辞美：本文运用了对偶、比喻、排比、引用等多种修辞，使文章的语言生动活泼；

（2）节奏美：交错运用整句和散句，大量运用叠词，形成了轻松、舒展、迂回、鲜明的节奏；

（3）拟声美：运用拟声词等。;你认为神木美不美？它有哪些丰富而深邃的文化内涵？;由神木的创伤联想到台湾遭受风风雨雨，“没有那无边无际的原始森林，是孕育不出神木这样的树中巨子的。”中华民族源远流长，几千年的文化积淀，孕育了其不折不挠、威武向上的精神品格。

神木拔地参天，八面威风，雄踞山间，无可匹敌，它是阿里山的标志、灵魂。神木昂扬向上，生机勃勃，不折不挠，它是中华民族的象征。我们伟大的民族虽然历经磨难，却不折不挠，昂然屹立于世界强族之林。神木是阿里山的精髓之所在，是中华民族的精髓之所在。;风光美如画;课堂小结;课后练习