学业水平考试背景下中职计算机网络技术教学策略.pdfVIP

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学业水平考试背景下中职计算机

网络技术教学策略

李秀绫

摘要：学业水平考试的落实对中职教育带来一定挑战，对于计算机网络技术课程而言，教师不仅要做好知识与技

能的教授，还要确保教学与学业水平考试相适应，让学生实现综合性发展。基于此，探讨学业水平考试对中职计

算机网络技术教学的新影响，简析计算机网络技术教学中存在的问题，并探究行之有效的教学策略，希望能为计

算机网络技术专业人才培养提供助力。

关键词：学业水平考试；中职；计算机网络技术

一、前言况，并按照考试成绩进行分级。相较于传统考试方式，

在信息化时代，计算机网络技术已经渗透到诸多行学业水平考试更强调综合性，不仅重视基础理论，还看

业中，具有较强的实用性。为满足新时代发展需要，培重实践，且更能反映出学校的教学水平，因而对中职教

养更多专业人才成为必需，中职教育中计算机网络技术师的“教”与学生的“学”都提出更高要求，带来更多

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课程是非常重要的科目，培养优秀技术人才是关键教学挑战与影响。

目标。当前中职院校采取学业水平考试来检验学生的真实施学业水平考试，学校的整体教学水平、教学质

实水平，旨在通过规范化、统一化的考试制度激励专业量被更直观地反映，教育主管部门可依此对学校进行评

教学更上一个台阶以及使学生掌握职业岗位的必要知识估，并在必要时采取一定的管理措施，促使中职院校加

技能，因而教师需提高对学业水平考试的重视，同时在强对自身的约束与管理，不断提升教学管理能力，适应

教学实践中也要把握好与之相适应的教学方法和策略，教育发展新形势，以获得稳定发展。对于教师而言，以

进而切实提高中职计算机网络技术教学质量，培养更多往通常将精力放在指导学生参与技能竞赛或高职考试

优秀人才。上，并以此作为其教学责任、能力的评价依据，学业水

平考试的实施则使教师考核标准更量化、客观化，也进

二、学业水平考试对中职计算机网络技术教一步调动教师的责任感。同时，学业水平考试的实施促

学的新影响使中职教育更加注重学生的综合素质培养，学校和教师

在中职教育中，学业水平考试是非常重要的一项考会更加重视学生的学习效果和能力培养，要求学生掌握

试，关乎学生的毕业与升学，也检验学生的真实学情，一定的基础知识和技能，更加注重培养学生的解决问题

影响其未来职业发展，采取合格性考试与等级性考试能力、创新思维能力和实践操作能力，引导学生主动学

方式考核学生对公共基础知识与专业基础知识的掌握情习和积极参与，在教学内容上需作出相应的调整，教学

信息系统工程149

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方法上需作出一定改进。教师要根据考试要求，优化教算机网络技术实训设施不齐全，无法提供给学生实践

学内容，确保学生能够达到考试所需的水平，如此可以机会。

有力推动教育教学的改进和提升。对于学生而言，学业（四）缺少实际案例教学

水平考试的实施要求每一位学生都必须参加，考核的内计算机网络技术具有实践性，教材中所呈现的知识

容更具体、更丰富，且学生的合格成绩与学习等级成为点多为概念、理论，