学习中心教学评价指标体系的构建.pdfVIP

第卷第期，

４５５Ｖｏｌ．４５Ｎｏ．５

年月，，

２０２５５ＣＵＲＲＩＣＵＬＵＭＴＥＡＣＨＩＮＧＭＡＴＥＲＩＡＬＡＮＤＭＥＴＨＯＤＭａ２０２５

ｙ

教学理论与方法

学习中心教学评价指标体系的构建

陈佑清朱莉萍

，

摘要学习中心教学基于学生素养发展的机制主张课堂教学过程应以学生能

：，

动独立学习活动为本体以学为中心而将教师作用聚焦在引起学生能动参与

、（），

学习活动并促进学生独立完成学习过程（教为学服务）。学习中心教学是促进核心

素养落地所需的一种教学形态或教学结构针对当前推进学习中心教学的迫切要

。

求需要构建与学习中心教学相适应的教学评价指标体系基于文献研究焦点访

，。、

谈、案例分析，首先初步拟定学习中心教学评价指标框架；然后采用德尔菲法，对

初拟的学习中心教学评价指标框架进行修订确立了包含学习活动设计学习过程

，、

组织学习过程促进个一级指标个二级指标和个三级观测点的学习中心

、３、１１３３

教学评价指标框架最后运用层次分析法为一级指标二级指标分配权重形成

；，、，

可实际操作运用的评价指标体系。

关键词核心素养学习中心教学学习中心教学评价指标体系构建

：；；；

中图分类号：文献标识码：文章编号：（）

Ｇ４２Ａ１００００１８６２０２５０５００４７１１

的根本性调整。“，

从总体上来说目前课堂教学

一、问题提出

，

还没有普遍地实现根本性的转变我们所期待的

年教育部颁布的关于全面深化课

２０１４，《那种新型的课堂还没有普遍地建立起来，根本问

程改革落实立德树人根本任务的意见指出题就在于