部编人教版四年级语文下册《海上日出》教学设计（第2课时）.docxVIP

第16课海上日出（第2课时）

1．了解课文按太阳变化的顺序写景的方法。

2．欣赏不同天气下的海上日出景象。

了解课文按太阳变化的顺序写景的方法。

了解课文按太阳变化的顺序写景的方法。

复习旧知

1．听写词语。

扩大范围努力一刹那灿烂替代镶嵌紫色不仅

2．回顾课文的主要内容。

（1）教师：课文分别描写了哪些情况下的海上日出？

学生：晴天、多云、有黑云时。

探究新知

合作探究

（一）探究一：了解课文的写景方法，感受晴天时的海上日出。

1．教师：默读2~3自然段，边读边想象画面，用“”画出能够体现海上日出变化的词句，说说作者写出了海上日出的哪些方面的变化。

点拨：当学生分享在第2自然段找出的关键词“一片浅蓝”“一片红霞”等时，教师相机提问关键词描写了太阳的哪一方面，引导学生明白作者在写海上日出时描写了日出的颜色，然后让学生在班内自由分享自己画出的其他表示颜色的词语。当学生在分享过程中初次提到了表示位置和光亮的词语时，教师相机提问关键词描写了太阳的哪一方面，然后让学生在班内自由分享自己画出的其他表示位置和光亮的词语。

日出变化：

颜色：一片浅蓝一道红霞红是真红红得非常可爱深红有了光彩。

光亮：没有亮光发出了夺目的亮光。

位置：小半边脸努力上升冲破了云霞跳出了海面。

教师小结：