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第四章测量调查统计第1页，共31页，星期日，2025年，2月5日第一节测量的概念与特征测量的概念与特征测量的概念测量的四个要素社会现象的测量第2页，共31页，星期日，2025年，2月5日测量的概念美国学者史蒂文斯（S.S.Stevens）认为“测量就是依据某种法则给物体安排数字”这定义被一些社会科学研究人员所采用。我们则用下述定义来进一步解释测量的含义：所谓测量（Measurement)，就是根据一定的法则，将某种物体或现象所具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过程。测量的主要作用，在于确定一个特定分析单位的特定属性的类别或水平。不仅可以对事物的属性作定量的说明（即确定特定属性的水平），同时，它也能事物的属性作定性的说明（即确定特定属性的类别）。第3页，共31页，星期日，2025年，2月5日测量点四个要素(l）测量客体，即测量的对象。它是客观世界中所存在的事物或现象，是我们要用数字或符号来进行表达、解释和说明的对象。(2）测量内容，即测量客体的某种属性或特征。(3）测量法则，即用数字和符号表达事物各种属性或特征的操作规则。(4）数字和符号，即用来表示测量结果的工具。第4页，共31页，星期日，2025年，2月5日社会现象的测量人及其社会行为作为测量的对象具有的特点。首先，人一方面作为测量的客体或对象，而另一方面，人又作为测量过程的主体，因而给社会现象的测量带来了无法回避的主客观矛盾。

其次，社会测量的内容常常是社会中人们的行为，以及由人们的行为所构成的各种社会现象。最后，在社会科学中，由于测量的对象十分复杂，因而测量的量化程度比较低，可重复性也比较差。第5页，共31页，星期日，2025年，2月5日第二节测量的层次测量的层次定类测量定序测量定距测量定比测量测量层次小结第6页，共31页，星期日，2025年，2月5日定类测量定类测量（NominalMeasures）也称为类别测量或定名测量，它是测量层次中最低的一种。定类测量在本质上是一种分类体系。即将调查对象的不同属性或特征加以区分，标以不同的名称或符号，以确定其类别。第7页，共31页，星期日，2025年，2月5日定序测量定序测量（OrdinalMeasures）也称为等级测量或顺序测量。定序测量的取值金额可以按照某种逻辑顺序将调查对象排列出高低或大小，确定其等级及次序。第8页，共31页，星期日，2025年，2月5日定距测量定距测量（IntervalMeasures）也称为间距测量或区间测量。它不仅能够将社会现象或事物区分为不同的类别、不同的等级，而且可以确定它们相互之间的间隔距离和数量差别。第9页，共31页，星期日，2025年，2月5日定比测量定比测量（RatioMeasures）也称为等比测量或比例测量。定比测量除了有上述3种层次测量的全部性质之外，还具有一个绝对的0点（有实际意义的0）。所以，它测量所得到的数据既能进行加减运算，又能进行乘除运算。第10页，共31页，星期日，2025年，2月5日测量层次小结上述四种测量的层次由低到高，逐渐上升。高层次的测量具有低层次测量的所有功能，即它既可以测量低层次测量可以测量的内容，也可以测量低层次测量所无法测量的内容，同时高层次的测量还可以作为低层次测量处理。第11页，共31页，星期日，2025年，2月5日表5-1四种测量层次的数学特性总结定类测量定序测量定距测量定比测量类别区分（=、=）有有有有次序区分（＜、＞）有有有距离区分（+、-)有有比例区分（×、÷）有第12页，共31页，星期日，2025年，2月5日第三节量表量表总加量表李克特量表鲍格达斯社会距离量表语义差异量表第13页，共31页，星期日，2025年，2月5日总加量表总加量表（SummatedRatingScales）也称作总和量表或总合评量，它由一组反映人们对事物的态度或看法的陈述构成，回答者分别对这些陈述发表意见，根据回答者同意或不同意的程度分别给予不同的分数，然后将回答者在全部陈述上的得分加起来，就得到了该回答者对这一事物或现象的态度得分。这个分数是其态度的量化结果，它的高低就代表了个人在态度量表上的位置。第14页，共31页，星期日，2025年，2月5日表5-2贝利生育量表同意不同意1.结婚的主要原因之一是要生孩子。102.只生一个孩子是错误的，因为独生子女是在孤独中成长，且由于没有兄弟姐妹而忧郁。103.生育孩子是一个妇女所能具有的最深刻的经历之一。104.两种性别的孩子至少都有一个比仅有一种性别的孩子好。105.没有孩子的妇女决