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高中数学资优生自主学习中的学习策略选择与效果评估论文

摘要：本文以高中数学资优生为研究对象，探讨其在自主学习过程中学习策略的选择及其效果评估。通过对资优生学习策略的深入分析，为提高数学资优生的自主学习效果提供理论依据和实践指导。

关键词：高中数学；资优生；自主学习；学习策略；效果评估

一、背景分析

（一）高中数学资优生自主学习的现状

1.学习策略多样化

在高中阶段，数学资优生已经具备了一定的自主学习能力，他们在学习过程中会运用多种学习策略。这些策略包括对数学概念的理解、对问题解决方法的探索以及对知识体系的构建。然而，面对复杂多变的数学问题，资优生在选择学习策略时往往感到困惑，难以找到最适合自