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二年级下册数学期末集中复习导学案

亲爱的同学们，期末考试的脚步越来越近了。这份导学案将陪伴大家一起回顾本学期学过的数学知识，查漏补缺，巩固提升。希望通过我们的共同努力，每个人都能在期末考试中取得满意的成绩，开开心心地迎接暑假！让我们一起加油，把知识的小城堡筑得更牢固吧！

一、复习目标

1.知识与技能：系统梳理本学期所学数学知识，熟练掌握100以内加减法、表内除法、混合运算、图形的认识、长度单位的应用以及简单的统计知识。能够正确、熟练地进行计算，并能运用所学知识解决简单的实际问题。

2.过程与方法：通过自主梳理、合作探究、典型题练习等方式，提高观察、分析、解决问题的能力，培养良好的数学学习习惯。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，体验复习的乐趣和成就感，增强学好数学的信心。

二、核心知识点梳理

（一）数与代数

1.表内除法（一）与（二）

*平均分：每份分得同样多，叫做平均分。这是除法的基础哦！

*两种分法：按指定份数分，按每几个一份分。

*除法的意义：

*表示把一个数平均分成几份，求每份是多少。（总数÷份数=每份数）

*表示一个数里有几个另一个数。（总数÷每份数=份数）

*除法算式各部分名称：被除数÷除数=商。

*用乘法口诀求商：除法是乘法的逆运算，想乘法口诀来求商又快又准！比如，12÷3=？，就想“三（）十二”。

*解决问题：能根据具体情境，判断是用除法解决的“平均分”问题，并列出正确的算式。

2.万以内数的认识

*数数：会一个一个地数、一十一十地数、一百一百地数，能熟练数出万以内的数。知道相邻两个计数单位之间的十进关系（个、十、百、千）。

*数的组成：一个数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。例如：3456是由3个千、4个百、5个十和6个一组成。

*读写数：

*读数：从高位读起，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。中间有一个0或两个0，只读一个“零”；末尾不管有几个0，都不读。

*写数：从高位写起，几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。

*数的大小比较：

*位数不同的数比较：位数多的数就大。

*位数相同的数比较：从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大；如果最高位上的数相同，就比较下一位，以此类推。

*近似数：与准确数很接近的整十、整百、整千的数。生活中经常用到近似数。

3.混合运算

*同级运算：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。

*不同级运算：在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。

*带小括号的运算：算式里有小括号的，要先算小括号里面的。

*解决两步计算的实际问题：认真读题，弄清题意，明确先求什么，再求什么。可以分步列式，也可以列综合算式（注意是否需要加小括号）。

4.有余数的除法

*有余数除法的意义：当平均分一些物品有剩余且不够再分一份时，就用有余数的除法表示。

*各部分名称：被除数÷除数=商……余数。

*计算方法：试商时，要想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，商就是几。

*重要关系：余数一定要比除数小。（这是检查的重要标准！）

*解决问题：

*“进一法”：如租船、坐车等问题，即使余数是1，也要多算一份。

*“去尾法”：如做衣服、买东西等问题，余数部分不够一份，就直接舍去。

*找规律：根据余数判断物体的排列顺序。

（二）图形与几何

1.图形的运动（一）

*轴对称图形：如果一个图形沿着一条直线对折后，折痕两边的部分能够完全重合，这个图形就是轴对称图形，这条直线叫做对称轴。

*平移：物体或图形沿着直线运动，而本身的方向不发生改变，这种运动现象叫做平移。（如：推拉窗、滑滑梯）

*旋转：物体或图形绕着一个点或一条轴做圆周运动，这种运动现象叫做旋转。（如：转动的风车、方向盘）

2.克和千克

*认识质量单位：克（g）和千克（kg）。克是较小的质量单位，千克是较大的质量单位。

*感知质量：

*1克（g）：大约是一枚2分硬币的质量。

*1千克（kg）：大约是两袋盐的质量。1千克=1000克。

*简单的计算：单位相同直接算，单位不同先统一单位再计算。（注意：克与千克之间的进率是1000）

*实际应用：会选择合适的质量单位描述物体的轻重，能进行简单的质量比较。

（三）统计与概率

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