《出师表》教案上学课件.pptxVIP

《出师表》;学习目标;诸葛亮，字孔明，三国蜀汉政治家、军事家。公元181年：生于琅邪阳都（今山东沂南县）。19岁：与友人徐庶师从司马徽。27岁：在司马徽、徐庶的推荐下，刘备三顾茅庐，“隆中对”。旋即出山辅助刘备。28岁：参与赤壁之战获胜。43岁：刘备白帝城托孤诸葛亮。４５岁：诸葛亮率军南征，稳定南部四郡。４７岁：诸葛亮向后主刘禅呈交《出师表》进行北伐。４８岁：北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谡，自贬为右将军。４９岁：诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平，恢复丞相职位。蜀建兴８年。５０岁：诸葛亮再次北伐。５１岁：诸葛亮北伐，破司马仲达，大败魏将张合。54岁：诸葛亮再次北伐中病故百丈原。;返回;PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/

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地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/;正音;朗读课文;经典句段停顿;先帝创业未半而中道崩殂，今天下三

分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍

卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖

追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张

圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜

妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。;阅读第一段，思考：

作者指出当时的形势如何？值此“危急存亡之秋”，内外大臣表现如何？内外大臣如此，作者希望国君又当如何？由此得出作者提出的???一条建议是什么？;第一段分析;宫中府中，俱为一体，陟罚臧否

，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善

者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平

明之理，不宜偏私，使内外异法也。;阅读第二段，思考：

作者提出的第二条建议是什么？为什么要提出这条建议？;第二段分析;侍中、侍郎郭攸之、费祎、董

允等，此皆良实，志虑忠纯，是以

先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之

事，事无大小，悉以咨之，然后施

行，必能裨补阙漏，有所广益。;将军向宠，性行淑均，晓畅军

事，试用于昔日，先帝称之曰能，

是以众议举宠为督。愚以为营中之

事，悉以咨之，必能使行阵和睦，

优劣得所。;亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆

也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息

痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、

参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之

信之，则汉室之隆，可计日而待也。;阅读第三、四、五段，思考：

作者提出的第三条建议是什么？这三段是怎样衔接起来的？;第三四五段关系;臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于

乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑

鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨

臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以

驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉

命于危难之间，尔来二十有一年矣。;先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命

以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，

故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已

足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸

凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠

陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸

之、祎、允之任也。

;阅读第六、七段，思考：

在表达方式上，这两段与上文有何不同？主要内容应怎样概括？请逐句加以理解。;第六七段逐句分析;

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则

治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，

则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛

下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深

追先帝遗