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初级会计实务习题P教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课程针对初级会计实务的学习，适用于2025—2026学年的初级会计专业学生。根据教学大纲和课程标准，本课程旨在帮助学生掌握会计基础知识，培养其会计实务操作能力。教材内容紧密围绕会计基础理论、会计实务操作、会计报表编制等方面展开，与前后课程如《会计学基础》、《财务管理》等紧密相关。核心概念包括会计要素、会计科目、会计分录、会计报表等，技能包括会计账簿的登记、会计报表的编制等。

二、学情分析

初级会计实务课程的学生通常具备一定的数学基础和逻辑思维能力，对会计行业有一定兴趣。然而，由于会计理论较为抽象，部分学生对会计概念的理解可能存在困难。此外，会计实务操作涉及众多细节，学生容易在账簿登记、报表编制等方面出现错误。因此，教学过程中需注重理论联系实际，加强实践操作练习，帮助学生克服学习困难。

三、教学目标与策略

教学目标为使学生掌握初级会计实务的基本理论和操作技能，能够独立完成会计账簿的登记和会计报表的编制。教学策略包括：

1.采用案例教学法，通过实际案例引入理论，帮助学生理解会计概念。

2.加强实践操作练习，如模拟账务处理、编制报表等，提高学生的动手能力。

3.针对学生易错点、混淆点进行重点讲解，确保学生掌握核心知识点。

4.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养其批判性思维能力。

二、教学目标

知识目标

1.说出会计要素的基本概念及其在会计实务中的应用。

2.列举常见的会计科目及其分类。

3.解释会计分录的编制原则和方法。

能力目标

1.设计并编制简单的会计账簿。

2.评价会计报表的准确性和完整性。

3.通过模拟操作，完成会计凭证的填制和账簿的登记。

情感态度与价值观目标

1.培养学生对会计工作的敬业精神和责任感。

2.增强学生对会计法规和职业道德的认识。

3.激发学生对会计学科的兴趣和探索欲望。

科学思维目标

1.培养学生分析问题和解决问题的能力。

2.提高学生逻辑推理和批判性思维能力。

3.增强学生运用会计理论指导实践的能力。

科学评价目标

1.能够运用会计理论对实际案例进行评价。

2.通过测试，准确反映学生对会计实务的理解程度。

3.在考核中展示学生独立完成会计实务操作的能力。

三、教学重难点

教学重点在于会计要素的识别和会计分录的编制，这些是会计实务操作的基础。教学难点在于会计报表的编制和理解，尤其是对于初学者来说，如何将这些理论知识应用到实际报表编制中，需要通过大量练习和案例分析来克服。

四、教学准备

教学准备包括制作详尽的多媒体课件，准备图表和模型等教具，以及实验器材和音频视频资料。学生需预习教材内容，并收集相关资料，携带学习用具如画笔和计算器。此外，将教室布局为小组合作模式，设计黑板板书框架，确保教学流程顺畅，为学生的达标学习提供充分支持。

五、教学过程

导入

导入环节（5分钟）

教师活动：

1.通过展示真实的会计账簿和报表，激发学生的兴趣。

2.提问：“你们知道会计在日常工作中扮演什么角色吗？”

3.引导学生思考会计信息的价值。

学生活动：

1.观察并讨论展示的会计资料。

2.回答教师的问题，分享对会计工作的理解。

新授

新授环节（40分钟）

任务一：会计要素的认识

教学目标：使学生理解会计要素的概念及其在会计实务中的应用。

教师活动：

1.解释会计要素的定义和分类。

2.通过实例展示资产、负债、所有者权益、收入、费用等要素。

3.设计互动游戏，让学生识别和分类会计要素。

学生活动：

1.认真听讲，理解会计要素的概念。

2.参与互动游戏，巩固对会计要素的认识。

任务二：会计科目的分类

教学目标：使学生掌握会计科目的分类方法。

教师活动：

1.讲解会计科目的分类标准。

2.展示不同类型的会计科目示例。

3.引导学生分析会计科目之间的关系。

学生活动：

1.记录不同会计科目的分类。

2.分析实例，理解科目之间的关系。

任务三：会计分录的编制

教学目标：使学生能够根据交易或事项编制会计分录。

教师活动：

1.解释会计分录的构成要素。

2.通过案例演示会计分录的编制过程。

3.提供练习题，指导学生独立完成会计分录的编制。

学生活动：

1.学习会计分录的构成要素。

2.参与案例演示，观察分录的编制过程。

3.完成练习题，练习编制会计分录。

任务四：会计账簿的登记

教学目标：使学生了解会计账簿的结构和登记方法。

教师活动：

1.讲解会计账簿的种类和用途。

2.演示如何根据会计分录登记账簿。

3.提供账簿登记练习，指导学生操作。

学生活动：

1.学习会计账簿的种类和结构。

2.观察账簿登记的演示。

3.完成账簿登记练习