国家公务员录用考试《行测》题(副省级网友回忆)【历年真题】附答案详解.docxVIP

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  • 2025-10-19 发布于四川
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国家公务员录用考试《行测》题(副省级网友回忆)【历年真题】附答案详解.docx

国家公务员录用考试《行测》题(副省级网友回忆)

第一部分单选题(100题)

1、《诗经》中主要包含哪六种诗歌类型?

A.颂、赋、比、兴、雅、颂

B.田园、山水、边塞、咏史、爱情、哲理

C.楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说

D.经、史、子、集、诗、词

【答案】:A

【解析】《诗经》的六义是指风、雅、颂三种诗歌分类和赋、比、兴三种表现手法。

2、在组织效率计算中,以下哪个指标不是常用的衡量标准?

A.产出与投入的比例

B.项目完成时间

C.员工满意度

D.成本控制

【答案】:C

【解析】员工满意度通常用于衡量员工对工作的满意程度,而不是组织效率的直接衡量标准。

3、一艘船在静水中的速度为50公里/小时,水流速度为15公里/小时。船顺流而下,从A地到B地需要4小时,那么船逆流而上从B地到A地需要多少小时?

A.7小时

B.8小时

C.9小时

D.10小时

【答案】:B

【解析】顺流速度=50+15=65公里/小时,A到B的距离=65*4=260公里。逆流速度=50-15=35公里/小时,B到A的时间=260/35=7.43小时,约等于7小时。

4、在计划工作里,目标的确立极为重要。组织的计划通常从上到下可划分为多个层次,以下对各层次目标的描述最为准确的是()。

A.都是具体、清晰、可控的

B.下层的目标与上层的目标相比,比较具体、清晰、可控

C.各层次的目标都是模糊而比较好控制

D.上层的目标与下层的目标相比,更为笼统,可操作性强

【答案】:B

【解析】在组织的计划体系中,目标从上到下有多个层次。上层目标通常是宏观的、战略性的,具有较强的指导性和方向性,但相对笼统,可操作性较弱,难以做到具体、清晰和完全可控;下层目标是基于上层目标分解而来,更侧重于具体的执行和操作,与上层目标相比,下层目标更为具体、清晰,并且可控性更强。选项中提到各层次目标都是具体、清晰、可控的说法错误,因为上层目标并不具备这样的特点;各层次目标都是模糊而比较好控制的表述也不准确,上层目标模糊但控制难度大,下层目标清晰且可控性强;上层目标与下层目标相比更为笼统是对的,但说可操作性强则错误。所以最准确的描述是下层的目标与上层的目标相比,比较具体、清晰、可控。

5、法显是哪个朝代的僧人?

A.魏晋南北朝

B.唐朝

C.宋朝

D.明朝

【答案】:A

【解析】法显是魏晋南北朝时期的著名僧人,他进行了西行取经。

6、根据《公司法》的规定,下列哪一项不属于公司董事的义务?

A.维护公司利益

B.忠实义务

C.勤勉义务

D.选举股东

【答案】:D

【解析】根据《公司法》的规定,公司董事的义务包括维护公司利益、忠实义务和勤勉义务。选举股东是股东的权利。

7、在数列1,3,7,15,31,?中,下一个数字是什么?

A.57

B.63

C.63

D.67

【答案】:B

【解析】这是一个等比数列,每一项都是前一项的2倍加1。

8、2020年9月1日,以“加强多边主义,共创美好未来”为主题的纪念联合国成立()周年国际研讨会在北京举行。

A.75

B.80

C.85

D.90

【答案】:A

【解析】联合国成立于1945年,2020-1945=75,所以2020年是联合国成立75周年。因此这道题正确答案对应的是2020年9月1日纪念联合国成立75周年国际研讨会以“加强多边主义,共创美好未来”为主题在北京举行。

9、“囚徒困境”表明,若没有事先的同谋,每个个体都依据“经济人”的行为模式行事,最终虽都追求自身利益最大化,但结果却是每个个体的损失达到最大化。下列选项最能支持这一观点的是()。

A.中东各国矛盾纷争,恐怖分子乘隙壮大

B.同学甲和乙互相支持、鼓励,两个人都考上了研究生

C.家长甲每天陪孩子乙读书学习,最终乙考上了理想的大学

D.中国抓住世界和平的机遇,获得了改革开发以来四十年的快速发展时机

【答案】:A

【解析】该题探讨“囚徒困境”观点,即无事前同谋,个体按“经济人”行事追求利益最大化会导致损失最大化,需找出最能支持此观点的选项。中东地区各国存在矛盾纷争,此情景下各国之间没有达成一致的合作策略,就如同没有事前同谋。每个国家各自从自身利益出发,也就是按照“经济人”的行事方式追求自身利益最大化。然而,这种各自为政的情况却让恐怖分子有了可乘之机并不断壮大,恐怖分子的壮大反过来又对各国造成了损害,使得每个国家最终面临的是损失最大化,这与“囚徒困境”所描述的情况相契合,有力地支持了题干观点。同学甲和乙互相支持、鼓励最终都考上研究生,这体现的是相互合作带来了积极的结果,并非个体追求利益最大化却导致损失最大化的“囚徒困境”情况,不能支持题干观点。家长甲陪孩子乙读书学习最终乙考上理想大学,

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