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小班《小手拍拍》

演讲人：

日期:

06

成效评估体系

目录

01

活动设计背景

02

核心教学目标

03

教具资源准备

04

活动实施流程

05

教学延伸方案

01

活动设计背景

幼儿年龄发展特点

3-4岁幼儿认知发展

此年龄段幼儿对周围世界充满好奇，喜欢模仿和重复，是语言和感知能力快速发展的时期。

01

情感与社交技能

幼儿开始表现出对同伴的关注和互动，喜欢参与集体活动，但自我中心意识仍然较强。

02

动作与运动能力

幼儿大肌肉和精细动作逐渐发展，能够完成一些简单的手指和肢体动作。

03

音乐律动教育目标

激发情感表达

鼓励幼儿通过音乐和动作表达自己的情感和体验，培养幼儿的情感表达能力。

03

通过动作与音乐的配合，锻炼幼儿的身体协调性和节奏感。

02

发展身体协调性

培养音乐感知能力

通过音乐律动活动，使幼儿能够感知音乐的节奏、旋律、音色等基本元素。

01

课堂互动基本需求

通过游戏、律动等形式吸引幼儿注意力，激发幼儿参与活动的兴趣。

引导幼儿积极参与

在保证安全的前提下，给予幼儿充分的自由和空间，让他们自主探索和表现。

给予充分的自由和空间

尊重每个幼儿的个性和发展差异，鼓励他们按照自己的节奏和方式参与活动。

注重个体差异

02

核心教学目标

肢体协调能力培养

通过拍手、指物、捏物等动作，锻炼孩子的手指灵活性和精细动作能力。

手指精细动作

上下肢协调

身体平衡能力

结合节奏，让孩子在舞动中锻炼上下肢的协调性，如跟着节奏踏步、拍手等。

通过游戏和活动，让孩子在运动中锻炼身体平衡能力，提高身体协调性。

节拍感知训练方法

听音乐打节拍

让孩子听不同节奏的音乐，教他们如何用手或脚打节拍，培养节奏感。

01

歌曲伴舞

选择一些简单的歌曲，教孩子边唱边跳简单的舞蹈，加深对节拍的感知。

02

乐器伴奏

利用简单的乐器如铃铛、沙锤等，让孩子边敲打边感受音乐的节奏。

03

社交合作意识渗透

分享与合作

鼓励孩子在活动中主动分享玩具、食物等，培养孩子的分享意识和合作精神。

03

让孩子轮流在集体中表演节目，增强自信心和表现力，同时学会欣赏他人的表演。

02

轮流表演

集体游戏

通过集体游戏，让孩子学会与他人互动、合作，培养社交能力和团队协作精神。

01

03

教具资源准备

音乐素材筛选标准

节奏明快、旋律优美

选择节奏明快、旋律优美的音乐，能够吸引小班学生的注意力，激发他们参与活动的兴趣。

与主题相关、有教育意义

音质清晰、无杂音

选取与《小手拍拍》主题相关的音乐，同时注重音乐的教育意义，培养学生的音乐素养和审美能力。

确保所选音乐音质清晰，无杂音和失真，保证学生听力的健康。

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3

手持道具制作方案

彩色卡纸、废旧报纸、绸带、塑料瓶等可回收利用的物品，以及剪刀、胶水等手工工具。

道具材料

制作方法

道具安全性

根据《小手拍拍》的歌曲内容，制作与歌词相关的小手道具，如动物手指偶、手掌拍击器等，让学生在唱歌时能够用手中的道具进行表演，增强趣味性。

确保所有道具的制作过程和使用过程都是安全的，避免尖锐、易碎等危险物品的使用。

多媒体设备清单

如音响、录音机等，用于播放《小手拍拍》的音乐和相关音频素材。

音频播放设备

如投影仪、电视等，用于展示歌曲MV、教学示范视频等多媒体素材。

视频播放设备

如音乐制作软件、舞蹈教学软件等，用于引导学生进行音乐创作、舞蹈编排等多元化活动。

互动教学软件

04

活动实施流程

情景导入环节设计

初步感受音乐节奏

通过简单的节奏练习，让孩子们感受音乐的强弱和快慢。

03

让孩子们尝试模仿老师的动作，激发他们的学习热情和积极性。

02

引发孩子们的兴趣

创设小手拍拍的情景

通过播放音乐或老师示范，让孩子们了解小手拍拍的基本动作和节奏。

01

分层练习步骤拆解

分解动作细节

将小手拍拍的动作进行拆分，让孩子们分步骤学习，逐步掌握动作要领。

01

逐步增加难度

在孩子们掌握基本动作后，逐渐增加难度，如加快节奏、变换动作等。

02

注重手眼协调

在练习过程中，注重孩子们手眼协调能力的培养，提高他们的动作协调性。

03

趣味强化游戏编排

通过拍手游戏，让孩子们在愉快的氛围中巩固所学动作。

拍手游戏

音乐互动游戏

小组竞赛游戏

让孩子们跟随音乐节奏做出相应动作，提高他们的音乐感知能力和反应能力。

分组进行比赛，激发孩子们的竞争意识和团队合作意识，同时强化所学内容。

05

教学延伸方案

家庭亲子互动建议

家庭亲子音乐时间

利用家庭音乐会或亲子音乐游戏，与幼儿一起欣赏《小手拍拍》的音乐，感受音乐的节奏和韵律。

亲子共读活动

亲子手工创作

选择与《小手拍拍》主题相关的绘本或故事书，与幼儿一起阅读，加深对主题的理解和印象。

鼓励家长与幼儿一起动手制作与《小手拍拍》相关的手工艺品，如小手印画、手掌拼图等，增进亲子关系。

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