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摘要
摘要
2014年起的新高考改革是我国改革开放以来力度最大、影响最深远的一次
高考制度变革，也是我国综合评价招生全国性改革的起点。综合评价招生改革完
善了高考制度，提高了高校选才的主体性地位，促进了基础教育的良性发展，为
我国高考改革指明方向。然而综评招生政策本身的价值与意义的实现离不开科学
有效的政策执行过程。本研究从政策制定、高校招生和学生报考的多重视角出发，
分析政策本身的设计，调查各相关群体的体验与态度，挖掘分析上海
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