春九年级历史下册世界经济的全球化教案（2025—2026学年）.docxVIP

春九年级历史下册世界经济的全球化教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对九年级历史下册“世界经济的全球化”内容，结合2025—2026学年的教学大纲和课程标准进行设计。本课内容位于单元“现代世界格局的演变”中，是学生了解全球化进程、认识国际经济关系的重要一环。它不仅与前述的“经济全球化的背景”相衔接，也为后续的“全球治理”等内容奠定基础。核心概念包括全球化、跨国公司、经济一体化等，技能方面则侧重于分析经济全球化对各国的影响。

二、学情分析

九年级学生对世界经济有一定的了解，但可能对全球化的概念和影响认识不足。他们具备一定的历史知识和分析能力，但可能存在对复杂经济现象理解困难的问题。学生生活经验丰富，对经济全球化的现象有所感知，但可能缺乏系统性的认识。本节课需关注学生的兴趣点，如国际品牌、跨国企业等，同时针对易错点如全球化与经济一体化的区别进行明确。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：1.了解全球化的发展历程和主要特征；2.分析全球化对各国经济的影响；3.认识全球化面临的挑战和机遇。为实现这些目标，教学策略将采用案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动探究，并结合多媒体教学手段，增强教学的直观性和互动性。通过设置达标水平，确保学生能够掌握核心知识和技能。

二、教学目标

知识目标：

1.能够说出世界经济全球化的主要特征和发展历程。

2.列举全球化的主要表现，如跨国公司的发展、贸易自由化等。

3.解释全球化对各国经济发展的影响，包括机遇和挑战。

能力目标：

1.通过分析案例，设计全球化对某一国家或地区经济影响的研究方案。

2.在小组讨论中，能够评价不同观点，并论证自己的观点。

3.运用图表和数据，展示全球化对世界经济格局的影响。

情感态度与价值观目标：

1.培养学生对全球化发展趋势的关注和思考。

2.激发学生对国际经济合作的认识，增强国际视野。

3.培养学生面对全球化挑战时的积极态度和应对能力。

科学思维目标：

1.发展学生分析复杂经济现象的能力。

2.培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

3.提升学生逻辑推理和批判性思维能力。

科学评价目标：

1.能够评价全球化进程中的成功案例和失败教训。

2.评价不同国家在全球化进程中的角色和地位。

3.评价全球化对世界经济发展的影响，并预测未来趋势。

三、教学重难点

教学重点在于理解世界经济全球化的概念、发展历程及其对各国经济的影响。难点在于分析全球化带来的机遇与挑战，以及如何从历史唯物主义角度评价全球化进程。这些难点源于全球化概念的抽象性和学生对国际经济关系的复杂性的理解不足。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、全球化发展历程图表、跨国公司运营模式模型、相关音频视频资料以及任务单和评价表。学生需预习教材内容，收集全球化相关资料，并准备学习用具如画笔和计算器。同时，设计小组合作学习环境，确保黑板板书清晰，以便于学生理解和记录关键信息。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.开场白：同学们，今天我们来学习九年级历史下册的“世界经济的全球化”这一章节。首先，请大家思考一下，你们认为什么是世界经济全球化？它对我们生活有什么影响？

2.引导学生回顾上一节课的内容，如资本主义世界市场的形成等，为今天的学习做好铺垫。

3.展示世界地图，引导学生观察不同国家和地区在经济全球化中的位置和作用。

学生活动：

1.回答教师提出的问题，分享自己对世界经济全球化的理解。

2.回顾上一节课的内容，思考与今天学习主题的联系。

3.观察世界地图，思考不同国家和地区在经济全球化中的角色。

新授（30分钟）

任务一：全球化概念的界定

教师活动：

1.提问：什么是世界经济全球化？它与经济一体化有什么区别？

2.讲解全球化的发展历程，从早期的国际贸易到现代的跨国公司、国际金融等。

3.引导学生分析全球化的原因，如科技发展、交通运输的便利等。

4.展示案例：跨国公司在全球范围内的布局，如苹果公司的供应链。

学生活动：

1.思考并回答教师提出的问题。

2.记录全球化的发展历程和原因。

3.分析案例，思考跨国公司在全球化中的作用。

任务二：全球化对各国经济的影响

教师活动：

1.提问：全球化对各国经济有哪些影响？

2.讲解全球化对发达国家和发展中国家的影响，如发达国家获得更多市场机会，发展中国家面临竞争压力。

3.展示案例：全球化对中国的经济影响，如加入世界贸易组织后的变化。

学生活动：

1.思考并回答教师提出的问题。

2.记录全球化对各国经济的影响。

3.分析案例，思考全球化对中国经济的影响。

任务三：全球化带来的挑战与机遇