部编人教版二年级语文上册玲玲的画副本教案（2025—2026学年）.docxVIP

部编人教版二年级语文上册玲玲的画副本教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本课内容选自部编人教版二年级语文上册，旨在帮助学生培养观察能力和绘画技能，同时激发学生对生活的热爱和创造力。根据教学大纲和课程标准，本课要求学生通过观察和想象，将生活中的美好瞬间以绘画的形式表现出来，培养学生的审美情趣和动手能力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容起到承上启下的作用，既是对前学段绘画技能的巩固，又是为后续更高阶段的绘画创作奠定基础。核心概念包括观察力、想象力、绘画技能等。

二、学情分析

二年级学生正处于绘画兴趣和能力的形成阶段，他们具有丰富的想象力和创造力，但对绘画技巧的掌握还不够成熟。学生已有的知识储备和生活经验较为有限，但他们对色彩、形状等元素有一定的感知能力。在学习过程中，可能存在的困难包括观察力不足、想象力受限、绘画技能不熟练等。针对这些情况，教学设计应以激发学生的兴趣为主，通过游戏、互动等方式，帮助学生提高观察力和想象力，同时逐步掌握绘画技巧。

三、教学目标与策略

本课教学目标包括：

1.培养学生的观察能力和绘画技能。

2.激发学生对生活的热爱和创造力。

3.提高学生的审美情趣。

针对以上目标，教学策略可包括：

1.引导学生观察生活，发现美。

2.创设情境，激发学生的想象力。

3.分步骤指导学生进行绘画创作。

4.评价学生的作品，鼓励学生展示自我。

二、教学目标

1.知识的目标：

说出：能够识别并描述玲玲画中的主要人物和场景。

列举：能够列举出至少三种不同的绘画工具及其用途。

2.能力的目标：

设计：能够根据生活经验，设计一幅具有创意的绘画作品。

评价：能够对同伴的绘画作品进行评价，提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标：

欣赏：能够欣赏和尊重他人的绘画作品，培养艺术鉴赏能力。

热爱：激发对绘画艺术的热爱，培养积极向上的生活态度。

4.科学思维的目标：

观察：能够通过观察，发现生活中的美，并将其转化为绘画作品。

想象：能够运用想象力，创作出富有创意的绘画内容。

5.科学评价的目标：

反思：能够对自己的绘画作品进行反思，找出不足并加以改进。

交流：能够与他人交流绘画心得，共同提高绘画水平。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生观察和模仿玲玲的绘画技巧，培养学生的观察能力和绘画兴趣。教学难点在于帮助学生将观察到的细节和情感融入绘画创作中，提高学生的想象力和创造力。难点之所以存在，是因为二年级学生对抽象的情感表达和细节描绘的理解和表现能力有限，需要教师通过具体案例和互动教学来逐步引导和提升。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、绘画工具、生活图片等教具，以及相应的教学案例和评价表。学生需预习课文内容，并准备画笔等绘画工具。此外，教室环境布置应考虑小组合作的空间，确保黑板板书清晰易读，为二年级学生提供一个互动、轻松的学习氛围。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动：教师通过讲述一个与绘画相关的小故事，激发学生的学习兴趣。

教师引导：“同学们，你们喜欢画画吗？今天我们要学习一篇关于画画的故事，叫做《玲玲的画》。玲玲是一个喜欢画画的小女孩，她的画充满了想象力和创造力，让我们一起走进她的世界吧！”

学生活动：学生听故事，思考玲玲的画有什么特别之处。

2.新授

时间：20分钟

活动：教师引导学生阅读课文，并讲解生字词。

教师引导：

1.阅读课文：教师带领学生朗读课文，并注意生字词的发音和书写。

2.讲解生字词：教师对课文中的生字词进行讲解，如“画”、“画笔”、“色彩”等。

3.分析课文：教师引导学生分析课文内容，如玲玲画画的情景、玲玲的心情变化等。

学生活动：

1.朗读课文：学生跟读课文，注意生字词的发音和书写。

2.思考问题：学生思考教师提出的问题，如“玲玲为什么喜欢画画？”、“玲玲的画有什么特点？”等。

3.回答问题：学生回答教师提出的问题，分享自己的观点。

3.巩固

时间：15分钟

活动：教师通过游戏和练习，帮助学生巩固课文内容。

教师引导：

1.词语接龙：教师与学生进行词语接龙游戏，复习课文中的生字词。

2.绘画模仿：教师展示一幅简单的绘画作品，让学生模仿画出相同的内容。

3.小组讨论：学生分成小组，讨论如何将课文中的故事改编成一幅画。

学生活动：

1.参与游戏：学生积极参与词语接龙游戏，复习生字词。

2.模仿绘画：学生认真观察教师展示的绘画作品，并尝试模仿画出相同的内容。

3.小组合作：学生在小组内讨论，共同完成故事改编成画的任务。

4.小结

时间：5分钟

活动：教师对本节课的内容进行总结，并强调重点。

教师引导：