教育观察考试题及答案.docVIP

教育观察考试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育观察的主要目的是？

A.记录现象

B.分析原因

C.了解情况

D.制定计划

2.观察法的优点不包括？

A.直接性

B.主观性

C.真实性

D.情境性

3.哪种观察属于非结构式观察？

A.有明确提纲

B.随意记录

C.严格程序

D.标准化

4.观察时观察者的角色是？

A.参与者

B.主导者

C.旁观者

D.修改者

5.教育观察的重点是？

A.学生行为

B.教师态度

C.教学方法

D.以上都是

6.观察记录的方法不包括？

A.日记描述法

B.轶事记录法

C.问卷调查法

D.连续记录法

7.观察环境应？

A.安静

B.随意

C.干扰多

D.复杂

8.对观察结果可靠性影响不大的是？

A.观察者经验

B.观察时间

C.观察工具

D.观察地点

9.观察的准备工作不包括？

A.确定目的

B.选择对象

C.培训人员

D.撰写报告

10.教育观察主要针对？

A.校园设施

B.教育活动

C.学校政策

D.师生关系

答案：1.C2.B3.B4.C5.D6.C7.A8.B9.D10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育观察的类型有？

A.自然观察

B.实验观察

C.直接观察

D.间接观察

2.观察的要素包括？

A.观察者

B.观察对象

C.观察工具

D.观察时间

3.结构式观察的特点有？

A.有明确观察提纲

B.标准化程度高

C.便于统计分析

D.灵活性强

4.观察记录的原则有？

A.及时

B.准确

C.全面

D.客观

5.教育观察的作用有？

A.提供研究资料

B.发现教育问题

C.检验教育理论

D.改进教育实践

6.非参与性观察的优点是？

A.客观性强

B.不影响被观察者

C.深入了解内部情况

D.便于操作

7.观察前需要考虑的因素有？

A.观察目的

B.观察对象

C.观察方法

D.观察时间

8.教育观察的局限性有？

A.受观察者主观影响

B.难以控制无关变量

C.不能揭示因果关系

D.效率较低

9.观察法适用的研究场景有？

A.课堂教学

B.课外活动

C.家庭教育

D.学校管理

10.提高观察准确性的方法有？

A.多次观察

B.多人观察

C.用工具辅助

D.对照标准

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABCD6.AB7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.通过观察能直接揭示教育现象的因果关系。（）

2.观察记录只要自己能看懂就行。（）

3.参与性观察会改变被观察者行为。（）

4.教育观察只能在学校内进行。（）

5.观察法比问卷调查法更能获得真实信息。（）

6.观察前不需要制定观察计划。（）

7.不同观察者对同一现象观察结果相同。（）

8.非结构式观察更适合探索性研究。（）

9.观察时间越长结果越准确。（）

10.教育观察主要是对学生的观察。（）

答案：1.×2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.√9.×10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教育观察中的记录方法。

答：有日记描述法、轶事记录法、连续记录法等，能及时、准确、全面记录观察到的现象。

2.观察法有哪些优点？

答：具有直接性、真实性、情境性，能获取第一手资料，了解教育实际情况。

3.教育观察的准备工作有哪些？

答：确定观察目的，选择观察对象，制定观察计划，准备观察工具，培训观察人员等。

4.如何提高教育观察的准确性？

答：多次观察、多人观察，用工具辅助，对照标准，提高观察者素养等。

讨论题（总4题，每题5分）

1.讨论参与性观察和非参与性观察的适用场景。

答：参与性观察适用于深入了解内部情况，如班级活动；非参与性观察适用于保持客观性，如观察课堂秩序。

2.说说教育观察在教育研究中的重要性。

答：能提供一手资料，发现问题，检验理论，为教育决策和实践改进提供依据。

3.分析观察记录中可能出现的问题及解决办法。

答：问题如主观偏差、记录不及时等。解决办法是提高观察者素养，及时准确记录，多人核对。

4.探讨教育观察与其他研究方法结合的意义。

答：可优势互补弥补不足，更全面深入研究教育现象，如与调查法结合丰富资料来源。