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保护动物英语演讲教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案旨在为2025—2026学年的英语教学提供指导，针对保护动物这一主题进行英语演讲教学。教材分析表明，本课内容位于单元主题“人与自然”之下，旨在培养学生对动物保护的意识，提高其英语口语表达能力。通过本课的学习，学生将掌握与动物保护相关的词汇和句型，学会如何用英语进行演讲，并能够就动物保护问题提出自己的观点。

2.学情分析

针对学情分析，本教案考虑了以下因素：

知识储备：学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。

生活经验：学生对动物有一定的了解，但可能缺乏对动物保护的深入认识。

技能水平：学生能够进行基本的听、说、读、写活动，但口语表达能力和演讲技巧有待提高。

认知特点：学生对动物保护话题感兴趣，但可能存在对动物保护的误解。

兴趣倾向：学生可能对英语学习有较高的积极性，但可能对演讲持谨慎态度。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

知识目标：掌握与动物保护相关的词汇和句型。

技能目标：提高英语口语表达能力和演讲技巧。

情感目标：增强对动物保护的意识，树立保护动物的决心。

（2）教学策略

情境创设：通过图片、视频等多媒体手段，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。

任务驱动：设计具有挑战性的任务，引导学生积极参与课堂活动。

合作学习：鼓励学生分组讨论，互相学习，共同进步。

评价反馈：及时给予学生反馈，帮助他们改进不足，提高学习效果。

二、教学目标

1.知识的目标

词汇积累：能够说出与动物保护相关的20个以上英语词汇。

句型运用：能够列举并使用5个以上与动物保护相关的英语句型。

背景知识：了解不同种类动物的保护现状和重要性。

2.能力的目标

口语表达：能够设计并完成一个简短的英语演讲，表达对动物保护的观点。

听力理解：能够理解听力材料中关于动物保护的信息。

写作能力：能够撰写一篇关于动物保护的英语短文。

3.情感态度与价值观的目标

关爱动物：增强对动物的关爱和尊重，树立保护动物的意识。

社会责任：认识到保护动物是每个人的责任，培养社会责任感。

环保意识：提高环保意识，认识到人与自然的和谐共生。

4.科学思维的目标

分析能力：能够分析动物保护问题，并提出合理的解决方案。

批判性思维：对动物保护的观点进行批判性思考，形成自己的见解。

逻辑推理：运用逻辑推理能力，论证动物保护的重要性。

5.科学评价的目标

自我评价：能够对自己的英语演讲进行自我评价，找出不足并改进。

同伴评价：能够对同伴的英语演讲进行评价，并提出建设性意见。

教师评价：能够接受教师的评价，并根据反馈调整自己的学习策略。

三、教学重难点

教学重点在于掌握与动物保护相关的英语词汇和句型，并能运用这些语言知识设计并完成英语演讲。教学难点在于如何将抽象的动物保护概念与具体语言表达相结合，以及如何在演讲中逻辑清晰地表达个人观点，这对学生的语言运用能力和批判性思维提出了较高要求。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含动物保护相关词汇和句型的多媒体课件，准备图表和模型以辅助学生理解动物保护的概念，收集相关音频视频资料以丰富课堂内容。学生需预习教材内容，收集与动物保护相关的资料，并准备画笔等学习用具。此外，教学环境的设计包括合理安排小组座位和设计黑板板书框架，以营造互动和高效的学习氛围。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.活动设计：播放一段关于动物保护的公益广告，引起学生的兴趣和共鸣。

2.教师引导：“同学们，刚刚的公益广告让我们看到了动物保护的紧迫性。今天，我们将一起探讨如何用英语进行动物保护的演讲。”

3.学生活动：观看广告，思考动物保护的重要性。

二、新授（20分钟）

1.词汇学习：

活动设计：展示动物保护相关词汇卡片，引导学生认读和拼写。

教师引导：“请大家跟读以下词汇：endangered,habitat,conservation,extinction,biodiversity。”

学生活动：跟读词汇，并尝试用词汇造句。

时间分配：5分钟

2.句型学习：

活动设计：展示动物保护相关句型卡片，引导学生理解和使用。

教师引导：“接下来，我们来学习一些关于动物保护的句型，比如‘Animalsarefacingthethreatofextinction.’”

学生活动：跟读句型，并尝试用句型进行对话。

时间分配：5分钟

3.语法点讲解：

活动设计：讲解与动物保护相关的语法点，如被动语态、条件句等。

教师引导：“在演讲中，我们经常需要用到被动语态和条件句，下面我将为大家讲解。”

学生活动：听讲并记录语法点。

时间分配：5分钟

4.演讲技