UnitWeatherPartCStorytime英语四年级下册教案（2025—2026学年）.docxVIP

UnitWeatherPartCStorytime英语四年级下册教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对四年级下册英语课程中的“UnitWeatherPartCStorytime”进行设计。根据教学大纲和课程标准，本单元旨在帮助学生掌握关于天气的表达方式，并能够运用所学知识进行简单的对话和描述。本课内容在单元中起到巩固和拓展的作用，与前后的知识关联紧密，如前部分学习天气词汇，后部分则通过故事情境进行实际运用。核心概念包括天气词汇的运用和故事叙述技巧，技能目标则是提高学生的听、说、读、写综合能力。

二、学情分析

四年级学生已具备一定的英语基础，对天气有一定的了解，但词汇量有限，表达方式较为简单。他们的生活经验丰富，对故事情节感兴趣，但可能存在对复杂句型的理解困难。学生的认知特点表现为好奇心强，但注意力容易分散。兴趣倾向上，他们对英语学习有积极性，但可能对某些知识点感到困惑。易错点可能包括天气词汇的混淆和故事情节的连贯性。通过具体、有依据的分析，本教案旨在以学生为中心，确保教学设计符合学生的实际需求。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：1）学生能够正确运用天气词汇描述天气情况；2）学生能够理解并讲述简单的故事情节；3）学生能够通过小组合作，提高听、说、读、写综合能力。针对这些目标，教学策略将包括：1）通过图片、视频等多媒体手段激发学生学习兴趣；2）设计互动环节，鼓励学生积极参与课堂活动；3）采用小组合作学习，培养学生的团队协作能力；4）通过课后作业和复习，巩固所学知识。通过这些策略，旨在帮助学生达到达标水平，提高英语学习效果。

二、教学目标

知识目标：

1.能够说出10个常见的天气词汇，如sunny,cloudy,rainy,snowy等。

2.列举出5种不同的天气现象，并解释其特点。

3.通过阅读故事，识别并解释故事中的天气变化描述。

能力目标：

1.设计一个关于天气的简单对话，包含至少3个不同天气词汇。

2.在小组合作中，能够描述一个天气故事情节，保持故事的连贯性。

3.通过角色扮演，提高听、说、读、写能力，模拟真实交流场景。

情感态度与价值观目标：

1.培养学生对自然现象的兴趣，提高环保意识。

2.增强合作意识，学会在团队中表达和倾听。

3.体验阅读故事的乐趣，培养良好的阅读习惯。

科学思维目标：

1.通过分析故事中的天气变化，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

2.学会从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。

3.发展创造性思维，尝试设计新的天气故事情节。

科学评价目标：

1.能够评价自己和小组成员的对话设计，提出改进意见。

2.评价故事叙述的连贯性和准确性，识别需要改进的地方。

3.通过自评和互评，提高评价能力和自我反思能力。

三、教学重难点

教学重点在于学生能够运用所学天气词汇描述不同天气情况，并能通过故事情境进行角色扮演。教学难点则是学生在理解故事情节的同时，如何将抽象的天气概念与实际生活联系起来，以及如何通过小组合作有效地表达和沟通。难点之所以存在，是因为四年级学生对天气现象的理解仍处于初级阶段，且缺乏足够的词汇和句型来表达复杂的思想。

四、教学准备

教学准备方面，我将准备10张与天气相关的图片和视频，以及5个包含不同天气情景的故事卡片。同时，我将设计一份包含10个天气词汇的单词卡片和一张用于角色扮演的剧本。此外，我还会制作一份包含5个问题的测试卷，以便评估学生的学习成果。学生需要预习教材中的天气单元，并准备一支笔和一本笔记本。为了营造良好的学习氛围，我将在教室中布置一个天气主题角，并确保每个小组有足够的空间进行互动。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于天气变化的视频，引导学生观察并讨论视频中出现的不同天气现象。

2.提问：“你们知道哪些天气现象？它们有什么特点？”

3.引出本节课的主题：“UnitWeatherPartCStorytime”。

学生活动：

1.观看视频，注意观察并记住出现的天气现象。

2.积极参与讨论，分享自己知道的天气现象和特点。

3.准备好学习本节课的内容。

新授（35分钟）

任务一：天气词汇学习（7分钟）

教师活动：

1.展示天气词汇卡片，如sunny,cloudy,rainy,snowy等。

2.通过图片和视频，帮助学生理解和记忆这些词汇。

3.提问：“这些词汇分别代表什么天气？”

4.引导学生用新学的词汇造句。

学生活动：

1.观察并记忆天气词汇卡片。

2.积极回答问题，尝试用新学的词汇造句。

3.通过造句练习，加深对词汇的理解和记忆。

任务二：故事情境理解（10分钟）

教师活动：

1.分发故事卡片，每组一个。

2.朗读故事，引导学生理解故事情