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高中地理环境分层教学策略研究与实践论文

摘要：本文旨在探讨高中地理环境分层教学策略的研究与实践。通过分析地理环境分层教学的概念与内涵，结合实际教学案例，提出具有针对性的分层教学策略，以期为提高高中地理教学质量提供借鉴与参考。

关键词：高中地理；环境分层教学；教学策略；教学质量

一、概念阐述

（一）1.地理环境分层教学的内涵

地理环境分层教学是指在地理教学中，根据学生的认知水平、学习兴趣和个性特点，将学生划分为不同层次，有针对性地制定教学目标和内容，采用多样化的教学方法，使学生在各自层次上得到有效提升的一种教学策略。这种教学策略旨在打破传统的“一刀切”教学模式，关注学生的个体差异，实现因材施教