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浅析新课改背景下少先队活动

摘要：时代迅速发展，二十一世纪经济增长迅猛、教育事业也不断跟进。每一个从事教育行业的工作者都非常清楚：一所学校的办学标准中，必定会涉及到少先队活动的工作；这项工作的开展是否完顺利，关系到保证学生的健康成长、完善发展，当然也是需要一个好的校长，优良的工作团队。为什么说少先队工作如此重要，因为校长的工作需要“左右丞相”，左是让孩子们不由敬畏的教导处，又是让孩子们骄傲不已的少先队。

关键词：新时期的新课程标准，少先队活动，教师发挥重要性

引言：作为一名少先队大队辅导员，对此有不同的深刻感悟。决定从新课改的背景下进行分析，新时期的新课程标准有很大改进、实施有一定困难。所以到底应该如何将少先队工作这份工作完善，最大程度发挥少先队这个重要组织在学校的实践功能，这是与课改实验的成败密切相关的任务。现结合几年来的实践，查阅相关资料，最终编撰、完成此稿。

第一新课改背景

知其然必知其所以然，我们要对少先队活动进行剖析，首先应该了解他的整个教育环境；也就是新课改背景，新时期的新课程标准到底是什么。在上世纪的中国根本教育中，整个教育理念始终在不断的进行完善、处于更迭换代的变革之中。所以一直都不算定下来，直到1949年的时候，我国宣布正式成立后，有了几次不算小规模的整顿，学制调整非常重要。基础的教育课程并不是最简单的课改部分，毕竟与他相关的教育理念以及涉及到的教材领域，已经经历了至少七次较大规模的改革、和进化，一步一步改变，才有了今天的模样。根据重要资料显示：本次新一轮课程改革是指1999年正式启动的第八次基础教育课程改革，简称“新课改”。

新课改背景下的新型教师关系尤为重要，做出关键转型；这也是为什么作者要对这个板块内容进行单独阐述的原因。不再是一味的“填鸭式”教学，将知识

“喂”到学生的嘴中，要调动学生的积极性去参与活动。少先队活动和其他的普通活动不同，这关系到一个孩子的健康成长，要培养他们从小的爱国意识，将奉献的华夏精神融入血脉之中。

第二少先队活动现状

我国在中小学生的活动开展方面并不算“主动和积极”，还存在一定守旧观念：应试教育。所以少先队活动开展就显得过于被动，师生都不算有主动权。看展的一系列主题设计，并不算很有特色；当然，最后重要的是缺乏针对性和教育性。回忆一下上文的内容，为什么当代需要开展这个活动呢？他不仅仅是上级发布的纲领性文件，也绝不是喊两句口号的活动。所以需要有一定的切实可行性，然而目前很多学校却存在一个关键性问题：开展少先队活动并不是像最初的教育理念那样，往往是为了完成各层级领导所下达的一个任务。这就出现了一下情况：不是主动积极去举办这项活动，而是接到某个文件的通知、按照其中的要求一一照做、没有创新、老套又守旧的开展活动。甚至是照搬照抄，一个活动的方案不在以亮点为主，更多的是给出一个“回答”。其活动主题的设计，活动过于被动，没有从队员的实际情况出发，没有深入了解队员的实际生活，不能及时与队员进行思想上的沟通与交流，这必然导致活动过于盲目而缺乏针对性和有效性。

当然很多辅导员、教师都想法都发生改变，由“辅导员中心”的想法转变为“以学生为教学主体”；他们是具有独立意义的存在，不以教师的存在而转移注意力；突破了传统的活动举办方式，摆脱“填鸭式活动”的禁锢和束缚，在少先队活动中采取了许多新形式，如调查访问，角色扮演等。然而这只是小部分，仍然有很多辅导员一味追求丰富多彩的活动形式，将许多活动无规则的放在一节队课上，没有多大的教学效果，对队员的思想教育不大。

如果是过分强调队员主体性，就会出现失衡状态，一个辅导员的重要辅助性被忽视；所以天平倾斜往哪一方都不合适，偏偏我国新课改下的少先队活动还并未找到一个平衡支点。如果退少先队活动课时的相关资历进行一番剖析。所以我们需要对此进行调整。要切实推进少先队活动，结合时代背景、以及自己学校的整个大环境；不可出现“失真”的情况。实际出发是一切问题解决的重要根源。

第三国旗下的少先队

要秉持德治的观念去治理校，切合实际情况去加强学校常规治理。基础教育是在新课程颁发标准实施后发生变化的。一套属于过去的治理模式不再受欢迎，要随时跟进时髦的现代化教育发展，就书教书的理念早就应该被摒弃，他太过老套，实行“退休”状态。作为一个学校的少先队组织者，校长的“右臂”，到底应该如何在校长的领导下，在习近平总书记的教诲下，同“右臂”教导处教师共同担起责任，是最好的战友、是并肩作战的团队。

一定要培养学生重视升旗仪式的这种观念,当五星红旗在旗杆上冉冉上升时，学生们齐声：起来！不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成新的长城；过个响彻云霄、加强热爱祖国政治意识，提高恭敬国旗的思想教育,这是教育更是国家发展的保障，因为每一具炎黄子孙必须做到如此。

落到实处的开展：我校会在