七年级语文知识点归纳整理手册.docxVIP

七年级语文知识点归纳整理手册

亲爱的同学们，步入初中，语文学习的广度与深度都有了新的拓展。这份手册旨在帮助大家系统梳理七年级语文学习的核心知识点，夯实基础，提升素养。它不是简单的知识点堆砌，而是希望成为你们学习路上的“导航图”和“备忘录”，引导大家更有条理、更高效地学习语文。

一、语言基础知识积累与运用

语言是语文的基石，扎实的基础是学好语文的前提。这部分内容需要我们在日常学习中点滴积累，常学常新。

（一）汉语拼音

1.声母与韵母：熟练掌握23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）的发音要领及书写规范。注意区分易混淆的声母（如zh,ch,sh,r与z,c,s）和韵母（如an,en,in与ang,eng,ing）。

2.声调：掌握阴平、阳平、上声、去声四声的标调规则，以及轻声、儿化等变调现象。尤其注意标调位置的准确性。

3.拼写规则：重点掌握“j,q,x”与“ü”相拼时“ü”上两点省略的规则，以及iou,uei,uen的省写规则，还有隔音符号的使用。

4.实际运用：能根据拼音准确识读汉字，能给汉字注音，能借助拼音阅读浅显的读物。

（二）汉字

1.字形：

*笔画与笔顺：掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首，按正确的笔顺规则书写汉字。

*间架结构：了解汉字的独体、合体（左右、上下、包围、半包围等）结构特点，力求书写规范、端正、整洁。

*查字典：熟练运用音序查字法、部首查字法，初步学习数笔画查字法。

*错别字辨析：重点关注形近字、同音字、多音字的辨析，能找出并改正词语、句子中的错别字。

2.字音：

*多音字：根据具体语境准确判断多音字的读音。

*形近字读音：注意因字形相近而容易读错的字。

*形声字：了解形声字声旁表音、形旁表义的特点，但也要注意其局限性（如“刚愎自用”的“愎”读bì，不读fù）。

3.字义：

*一字多义：理解汉字在不同语境中的不同含义，能结合上下文选择恰当的解释。

*查字典理解字义：通过查字典、词典，准确理解字词的本义和引申义。

（三）词语

1.词语的理解与辨析：

*能结合具体的语言环境理解词语的含义，包括本义、引申义、比喻义。

*掌握近义词、反义词的辨析方法（从意义轻重、范围大小、感情色彩、搭配习惯等方面）。

2.词语的归类与积累：

*按一定标准（如主题、结构、感情色彩）对词语进行归类。

*养成积累词语的习惯，特别是四字词语和成语。

3.词语的搭配与运用：

*掌握常见的词语搭配（如“发扬——优点”“发挥——作用”），注意搭配的合理性。

*能根据表达需要准确、生动地运用词语。

4.成语：

*理解成语的来源（寓言、历史故事、古诗文等）和基本含义。

*注意成语的字形和读音，避免写错读错。

*学习在具体语境中恰当运用成语，体会成语的表达效果。

（四）句子

1.句子的构成：了解句子的基本成分（主语、谓语、宾语、定语、状语、补语）。

2.句式类型：

*按用途和语气：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

*按结构：单句、复句（七年级主要掌握常见的并列、递进、选择、因果、假设、条件等关系的复句，能识别关联词语）。

*常见病因：成分残缺、搭配不当、语序不当、前后矛盾、重复累赘、指代不明、不合事理等。

4.句式变换：学习“把”字句、“被”字句、陈述句与反问句、肯定句与否定句之间的转换，注意转换后的句子意思不变，语气恰当。

5.标点符号：掌握常用标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号）的基本用法及书写规范。

二、现代文阅读

阅读是获取信息、认识世界、发展思维、涵养精神的重要途径。现代文阅读能力的培养需要多读多思，掌握方法。

（一）记叙文阅读

1.把握记叙的要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。

2.理解记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙及其作用。

3.辨析记叙的线索：人物线索、事件线索、物品线索、时间线索、地点线索、情感线索等，理解线索在贯穿全文中的作用。

4.分析表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论在文中的运用及其作用。重点掌握描写的方法（肖像、语言、动作、心理、神态、环境描写等）及其对表现人物、突出中心的作用。

5.体会表现手法：如对比、衬托、伏笔、照应、象征、欲扬先抑等，理解其表达效果。

6.概括段落大意和文章中心思想：能抓住文段的中心句或关键句，准确概括段意；能整体感知文章内容，体会作者的思想感情，概括文章主旨。

7.理解重点词语和句子的含义：结合上下文语境，体会关键词句在表情达意上的作用，包括深层含义和言外之意。

8.初步欣