第五节全球变暖与水资源危机教学案.docVIP

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课题：第十二章温度与物态变化第四节全球变暖与水资源危机总第07课时

主备：刘庆审核：九年级理化组课型：新授班级：姓名：

学习

目标

1、了解水资源现状和水资源利用及被污染的状况。

2、了解水资源对人类的重要性及当代水资源危机

3、注重学生的学科渗透，培养科学的情感态度与价值观。

学习

重难点

如何利用水资源、保护水资源

导学过程

自主空间

一、[自主学习]：

1.水是之源，缺水已经是一个世界性的普遍现象。

2.我国水资源匮乏问题也很严重，中国饮用水源污染严重，大部分地下水都受到不同程度的。

3.造成水严重匮乏的是，污染水资源的罪魁是，只要原因是、、、。

4.我们应采取、和等多项措施合理利用和保护水资源。

二、合作探究——我参与我快乐

1.地球面积中70％是水，水够我们人类使用吗？对有疑问的问题进行交流。

2.我国经常闹水灾，我国不缺水，对吗？

3.造成水资源严重缺乏的原因有哪些？

污染来源：生活污水、生活垃圾、工业废水、工业废

弃物及海上溢油污染事件的频发等。（演示：浑浊的江水或河水；显微镜观察污水切片等。）表现：水资源生态平衡严重破坏，生活、生产用水严重缺缺，某些水生物大量死亡或灭绝，某些有害生物的爆发性繁殖，如：赤潮等。

面对这些，我们该怎么去节水呢？讨论：

1）.你有哪些节水技术？

2）.如果我校要节约用水，你能给校长提出哪些建议？

3）.你觉得交得起水费就可以浪费水吗？

总结：节水、护水的重要性与必要性，世界水日是，

该如何去护水呢？探讨交流：（采取多种可行措施，合理利用与保护水资源：如防治水污染，植树造林等。）

三、展示提升——新展示新体验

1.解决日益严重的水资源危机的重要措施是节约用水。在我国这样的人口大国，节约用水意义重大。下面的节水办法中不可行的是（）

A.使用节水洁具

B.洗菜、洗衣剩下的水洗拖把、冲厕所。

C.减少每个人每天的饮用水

D.在农业生产中，推广喷灌技术

2.在没有食物的情况下，人可以活30天；若是没有水，时限便缩短为3～4天，因此水是人类生命的基本要素。右图是一个应急净水器。在大容器中倒入不能直接饮用的水(如泥水、海水等)，将杯子放在容器中央，用塑料膜将容器口封好(容器边缘留一个小缝隙)，上面压一块石头，使塑料膜形成一个凹面。将制成的净水器放在阳光下，几小时后杯中就可收集到从塑料膜上滴下的纯净水。这种净水器主要是利用了和现象来达到净水目的。

四、课堂小结——寻经验找不足今天我学会了

当

堂

检

测

1.造成世界上一些地方严重缺水的主要原因之一是。

2.针对我国西北地区土地沙漠化及沙尘暴日趋严重，国家建议要提高植被覆盖率，减少裸地面积，这样做可以减少土壤中水分的。

3.天山上的冰雪是一个巨大的“水库”，冰雪熔化时温度是，熔化过程中冰雪需要热量。

4.天山雪水灌溉农田时，为了使水资源得到充分利用，常用管道代替沟渠输水，这样做的好处是可以减少输水过程中水的和。

5.新疆是远离大海的内陆地区，遇到干旱时节，当天空中乌云密布时，人们利用飞机把干冰洒向天空，实施人工降雨，这是通过干冰为气体而热量来实现的。

6.污染水资源的罪魁是。

7.赤潮是怎样形成的？

8.我国是一个缺水的国家，节约用水应从我做起，请你写出日常生活中的两项节水措施。

（教）学

后反思