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第４６卷第３期山西建筑Ｖｏｌ.４６Ｎｏ.３

１８４２０２０年２月ＳＨＡＮＸＩＡＲＣＨＩＴＥＣＴＵＲＥＦｅｂ.２０２０

文章编号:１００９￣６８２５(２０２０)０３￣０１８４￣０２

土木工程专业力学课程群的整合和优化探讨★

金春花徐小丽

(南通大学交通与土木工程学院ꎬ江苏南通２２６０１９)

摘要:针对土木工程专业培养目标调整和学时缩减的现状ꎬ从力学课程群的角度出发ꎬ对课堂教学内容、实验教学层次以及考核

评价等三个方面进行整合和优化ꎬ并对土木工程专业教学质量的提升进行了有益的探索和实践ꎮ结果表明:这些探索和方法提高

了学生学习力学的兴趣和成效ꎬ对提升教学质量有参考价值ꎮ

关键词:土木工程ꎬ力学课程群ꎬ教学改革

中图分类号:Ｇ６４２.０文献标识码:Ａ

力学是土木工程专业面向工程设计和应用的重要技术点ꎬ特别是物系的受力分析和约束反力的求解直接服务于

基础课程ꎬ是架设基础课程到专业课程的一个桥梁ꎬ尤其对后续材料力学和结构力学课程ꎬ所以需要重点讲解ꎮ而在

于结构强度工程师而言ꎬ力学是根基ꎮ当前随着专业培养后续梁的强度、刚度和稳定性学习中就可以简单提及ꎬ不再

计划的不断修订ꎬ力学课程的学时一再被压缩ꎬ而后续专业占用学时进行重复教学ꎻ在力和力矩的概念学习时ꎬ由于高

课对力学基础知识的要求却不降反升ꎬ应用型人才、复合型中和大学物理中已经学过ꎬ所以就可以直接用ꎬ而把有限的

人才、“现场工程师”等新型人才需求对力学的教学不断提学时放到力偶和空间力矩等新的知识点上去ꎻ对于平面简

出更高的要求ꎮ因此ꎬ土木工程专业的力学教学迫切需要单桁架部分ꎬ早期课程基本用不到ꎬ所以可以直接放到后续

进行整合和优化ꎬ从课程群的角度建立新的力学知识体系ꎬ的结构力学进行详细讲解ꎮ对于运动学部分ꎬ可以略去已

从而适应新形势下的人才培养目标ꎮ经在大学物理学过的简单运动计算ꎬ只对常用的公式进行

１整合教学内容ꎬ建立模块化大体系简单回顾ꎬ而将学时重点放在点的合成运动和刚体的简单

课程群不同于课程建设的一个重要标志是课程内容和运动这两部分ꎬ并加深扩宽ꎬ引入经典工程实例进行重点讲

[１]授ꎮ动力学部分的动量定理、动量矩定理和动能定理在大

课程体系的改革ꎬ它讲究系统性ꎬ在力学课程群建设中ꎬ

教学内容的整合是第一步ꎮ近年来ꎬ模块化的呼声越来越学物理中也作为重点知识学习过ꎬ所以简单提及公式及运

高是由它的优越性决定的ꎮ在重组知识点时ꎬ删除课程间用的注意事项ꎬ而把重心放到知识的运用上ꎬ结合案例进行

的重复内容ꎬ不强求单门课程内容的完整性ꎬ而是面向全讲解对提高学生现场应用能力和综合分析解决问题的能力

局ꎬ面向工程实践ꎬ打破原有的壁垒ꎬ融合重塑全新的知识模大有益处ꎮ２)材料力学教学中ꎬ主要任务是解决材料的刚

块ꎬ在夯实基础的同时强调知识的应用性ꎮ模块化的知识结度、强度和稳定性计算问题ꎮ因此ꎬ教学中围绕这一主线展

构既可以单列又可以融合ꎬ符合当前的形势和需求ꎮ土木工开ꎬ并以拉伸和压缩、剪切、扭转和弯曲为四大基本模块依

程专业的力学课程主要指理论力学、材料力学和结构力学次讲授ꎬ并注重模块间的共性和差异ꎬ打牢基础知识ꎬ然后

(俗称三大力学)ꎮ力学课程群的建设主要就是围绕这三门再讲解组合变形ꎮ其中利用积分法求梁的挠曲线方程部

课的教学展开ꎮ在内容的整合时ꎬ主要有以下关键几点:分ꎬ可以略去高等数学计算部分ꎬ并把单位载荷法的知识移

１)理论力学教学中ꎬ静力学部分是土木专业学习的重到后续结构力学进行重点讲授ꎮ超静定结构求解、刚架内

参考文献: