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2025年排队取水试题及答案

一、单项选择题（共5题，每题3分，共15分）

1.排队取水问题的核心目标是通过合理安排顺序，最小化以下哪一项指标？

A.所有人接水时间的总和

B.所有人等待时间的总和

C.最后一个完成接水的人的时间

D.单个水龙头的使用效率

2.若有3人需要接水，接水时间分别为2分钟、5分钟、8分钟，仅1个水龙头可用，则总等待时间（包括接水时间）为多少？

A.28分钟

B.30分钟

C.32分钟

D.35分钟

3.当有n个人、m个水龙头（mn）时，为了最小化总等待时间，最优策略通常是：

A.将接水时间长的人优先分配到不同水龙头

B.将接水时间短的人优先分配到不同水龙头

C.随机分配，总等待时间与顺序无关

D.按接水时间从长到短排序后，依次分配到各水龙头

4.某宿舍有4人需要接水，接水时间分别为1分钟、3分钟、6分钟、10分钟，2个水龙头可用。若按最优策略安排，总等待时间（仅计算等待时间，不包含自身接水时间）为多少？

A.14分钟

B.16分钟

C.18分钟

D.20分钟

5.若接水时间存在“限时”条件（如每人最多接水10分钟），则传统的“短作业优先”策略可能失效，原因是：

A.限时会导致接水时间无法准确排序

B.限时可能使部分人需要中断接水，影响总等待时间

C.限时不影响短作业优先的本质逻辑

D.限时会增加水龙头的使用成本

二、填空题（共5题，每题4分，共20分）

6.5人接水时间分别为4分钟、5分钟、7分钟、9分钟、12分钟，1个水龙头可用，总等待时间（含接水时间）为______分钟。

7.6人接水时间为2分钟、3分钟、5分钟、7分钟、11分钟、13分钟，3个水龙头可用。按最优策略分配，各水龙头分配的接水顺序分别为______、______、______（用时间序列表示，如“2,7,13”）。

8.某实验室有2个水龙头，8名学生需要接水，接水时间（分钟）为1、2、4、5、6、8、9、12。若总等待时间（仅等待时间）最小，则第一个水龙头的接水顺序应为______，第二个水龙头的接水顺序应为______。

9.若接水时间服从均匀分布U(1,10)，随机抽取3人，1个水龙头下总等待时间的期望为______（保留2位小数）。

10.对比1个水龙头和2个水龙头的场景，当接水人数n≥2时，2个水龙头的最小总等待时间最多可减少至1个水龙头的______%（用分数表示）。

三、解答题（共5题，每题10分，共50分）

11.证明：当仅有1个水龙头时，按接水时间从小到大排序可使总等待时间（含接水时间）最小。（要求用数学归纳法或反证法）

12.某小区有3个公共水龙头，7户居民需要接水，接水时间（分钟）为3、4、5、6、8、10、12。

（1）设计最优分配方案（列出各水龙头的接水顺序）；

（2）计算总等待时间（仅等待时间，不包含自身接水时间）。

13.考虑“动态排队”场景：初始有2个水龙头，前3人接水时间为2分钟、3分钟、5分钟（已分配到两个水龙头，第一个水龙头接2分钟和5分钟，第二个水龙头接3分钟）。此时第4人到达，接水时间为4分钟，需选择加入哪个水龙头队列，使新增的总等待时间（仅第4人等待时间+原队列后续等待时间增量）最小。请说明选择逻辑并计算具体数值。

14.某工厂有5条生产线需要接冷却水，接水时间分别为t?=15min、t?=20min、t?=25min、t?=30min、t?=35min，可用水龙头数量m=2。若工厂要求“所有生产线必须在60分钟内完成接水”，是否存在可行的分配方案？若存在，给出方案；若不存在，说明理由。

15.拓展问题：传统排队取水模型假设接水时间固定，实际中可能存在“接水速度可变”（如调节水流大小，接水时间t=V/v，V为需水量，v为流速，v∈[v_min,v_max]）。若需水量V相同，流速v越大则接水时间越短，但流速过大会导致水资源浪费（成本C=kv2，k0）。目标是最小化“总等待时间+总浪费成本”，建立数学模型并推导最优流速v（用V、k、排队人数n、水龙头数m表示）。

四、应用题（共2题，每题10分，共20分）

16.某学校食堂有4个接水窗口，中午12:00有10名学生排队接水，接水时间（分钟）为1、1、2、2、3、3、4、4、5、5。

（1）若窗口开放后学生按原顺序依次选择当前等待时间最短的窗口（即“动态分配”），计算12:10时已完成接水的学生人数；

（2）若采用“短作业优先+固定分配”策略（先将接水时间排序，再依次分配到4个窗口），对比（1）中策略