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学前教育科研方法及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.学前教育科研最基本、最普遍的方法是（）

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.文献法

2.在自然情境下，有目的、有计划地对学前儿童的行为进行直接观察、记录，从而获得对所观察对象的了解的方法是（）

A.实验室观察法

B.自然观察法

C.间接观察法

D.时间取样观察法

3.研究者根据研究目的，确定研究对象，按照一定的程序，采用恰当的方法，有计划地、系统地收集研究对象的有关资料，进行整理分析的研究方法是（）

A.实验法

B.调查法

C.行动研究法

D.个案研究法

4.为了揭示教育现象与过程发展规律，选取的研究对象必须是（）

A.最大数量的

B.有典型代表意义的

C.不可控制的

D.不同性质的

5.在实验研究中，由研究者主动操纵而变化的变量是（）

A.自变量

B.因变量

C.无关变量

D.控制变量

6.以下哪种文献属于三次文献（）

A.专题评述

B.手稿

C.会议记录

D.论文

7.在编制问卷时，“你是否经常打骂孩子？”这样的问题存在的主要问题是（）

A.问题具有暗示性

B.问题表述不清晰

C.问题涉及隐私

D.问题有双重含义

8.对某一范围内所有被研究对象进行调查的研究类型是（）

A.抽样调查

B.全面调查

C.个案调查

D.重点调查

9.教育行动研究的主体是（）

A.专职的科研人员

B.教师

C.教育行政官员

D.专家学者

10.以一个人、一个团体或一个事件为研究对象，广泛收集各种资料，进行全面深入的研究的方法是（）

A.观察法

B.实验法

C.个案研究法

D.调查法

11.在学前教育科研中，运用数理统计的方法对所得的数据进行分析处理，以揭示事物内在数量关系的方法是（）

A.定性分析

B.定量分析

C.比较分析

D.系统分析

12.下列不属于教育实验设计基本要素的是（）

A.自变量

B.因变量

C.控制变量

D.无关变量

13.按照研究目的的不同，学前教育研究可以分为（）

A.基础研究和应用研究

B.定性研究和定量研究

C.纵向研究和横向研究

D.个案研究和群体研究

14.在进行访谈时，访谈者提问“你认为当前幼儿园的课程设置合理吗？为什么？”这种提问方式属于（）

A.封闭式提问

B.开放式提问

C.半开放式提问

D.追问

15.对研究资料进行审核时，主要审核资料的真实性、准确性和（）

A.完整性

B.系统性

C.逻辑性

D.代表性

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.学前教育科研的特点包括（）

A.多因素

B.实践性

C.持久性

D.有条件的控制

2.观察法的局限性有（）

A.观察结果的主观性

B.观察活动的受制约性

C.不便于检查和重复验证

D.难以控制条件

3.问卷的结构一般包括（）

A.标题

B.指导语

C.问题及答案

D.结束语

4.教育实验研究的基本要素有（）

A.实验者

B.实验对象

C.实验手段

D.实验环境

5.定性分析的方法主要有（）

A.比较法

B.分类法

C.归纳法

D.演绎法

三、名词解释（每题5分，共20分）

1.学前教育科研方法

2.时间取样观察法

3.教育调查研究

4.教育实验研究

四、简答题（每题10分，共20分）

1.简述学前教育科研的一般步骤。

2.简述问卷编制的基本要求。

五、论述题（15分）

结合实际，论述行动研究法在学前教育中的应用。

学前教育科研方法答案

一、单项选择题

1.答案：A

解析：观察法是学前教育科研最基本、最普遍的方法。它是在自然情境或预先设置的情境中对研究对象进行直接观察，以获取第一手资料。实验法虽然也是重要的研究方法，但需要控制条件等，相对复杂；调查法主要是通过问卷、访谈等收集资料；文献法是对文献资料的收集和分析。所以本题选A。

2.答案：B

解析：自然观察法是在自然情境下，有目的、有计划地对学前儿童的行为进行直接观察、记录，从而获得对所观察对象的了解。实验室观察法是在实验室环境下进行观察；间接观察法是通过中介物来观察；时间取样观察法是在特定时间内进行观察。故本题选B。

3.答案：B

解析：调查法是研究者根据研究目的，确定研究对象，按照一定的程序，采用恰当的方法，有计划地、系统地收集研究对象的有关资料，进行整理分析的研究方法。实验法是通过控制变量来研究因果关系；行动研究法是教师为解决实际问题而进行的研究；个案研究法是对个别对象进行深入研究。所以本题选B。