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全国10月高等教育自学考试学前教育科学研究与论文写作试题及答案

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.学前教育科学研究的最基本准则是（）

A.发展性原则

B.客观性原则

C.系统性原则

D.教育性原则

答案：B

解析：客观性原则是指研究者在研究过程中必须尊重事实，以事物的本来面目为依据，反对主观臆断和虚假结论。它是学前教育科学研究最基本的准则，因为只有保证研究的客观性，才能得出科学、可靠的结论。发展性原则强调研究要促进幼儿的发展；系统性原则要求将研究对象作为一个系统来对待；教育性原则是指研究要符合教育的目的和要求，对幼儿有教育意义。所以本题选B。

2.下列属于间接观察的是（）

A.实验室观察

B.结构式观察

C.参与性观察

D.文物分析法

答案：D

解析：间接观察是指研究者通过一定的中介物来观察研究对象，而不是直接对研究对象进行观察。文物分析法是通过对与研究对象相关的文物、资料等进行分析来间接了解研究对象，属于间接观察。实验室观察、结构式观察和参与性观察都是研究者直接对研究对象进行观察，属于直接观察。所以本题选D。

3.为了研究儿童在游戏中的合作行为，研究者在游戏场地放置一些可供合作完成的游戏材料，观察儿童的反应。这种观察方法属于（）

A.自然观察

B.实验观察

C.时间取样观察

D.事件取样观察

答案：B

解析：实验观察是指在人为控制的条件下，有目的地观察研究对象的行为表现。研究者在游戏场地放置可供合作完成的游戏材料，这是对观察环境进行了一定的控制，以观察儿童在这种特定条件下的合作行为，属于实验观察。自然观察是在自然状态下对研究对象进行观察，不施加任何人为干预；时间取样观察是在特定的时间间隔内对研究对象的行为进行观察；事件取样观察是对特定的行为事件进行观察。所以本题选B。

4.访谈法中最基本、最常用的类型是（）

A.个别访谈

B.集体访谈

C.电话访谈

D.网络访谈

答案：A

解析：个别访谈是访谈者与被访谈者一对一进行的访谈，它可以深入了解被访谈者的想法、观点和经历，是访谈法中最基本、最常用的类型。集体访谈是同时对多个被访谈者进行访谈；电话访谈和网络访谈是借助电话和网络进行的访谈，它们各有特点，但在深入性和灵活性上相对个别访谈可能稍逊一筹。所以本题选A。

5.下列属于封闭式问卷问题的是（）

A.“你对幼儿园的课程设置有什么看法？”

B.“你是否同意增加幼儿户外活动时间？（是/否）”

C.“请谈谈你在教育幼儿过程中的经验。”

D.“你认为影响幼儿心理健康的因素有哪些？”

答案：B

解析：封闭式问卷问题是指问题有固定的答案选项，被调查者只能在给定的选项中进行选择。“你是否同意增加幼儿户外活动时间？（是/否）”提供了明确的两个选项，属于封闭式问卷问题。而“你对幼儿园的课程设置有什么看法？”“请谈谈你在教育幼儿过程中的经验。”“你认为影响幼儿心理健康的因素有哪些？”这些问题没有固定的答案选项，被调查者可以自由表达自己的想法，属于开放式问卷问题。所以本题选B。

6.教育实验研究的基本要素不包括（）

A.自变量

B.因变量

C.无关变量

D.控制变量

答案：D

解析：教育实验研究的基本要素包括自变量、因变量和无关变量。自变量是研究者主动操纵、变化的因素；因变量是随着自变量的变化而变化的因素，是研究者要观察和测量的结果；无关变量是除自变量以外可能影响因变量的其他因素，需要在实验中加以控制。控制变量是对无关变量进行控制的过程，它不是教育实验研究的基本要素本身。所以本题选D。

7.在教育实验中，对被试进行分组时，采用随机化分组的目的是（）

A.使实验组和控制组的被试在各方面尽量保持一致

B.使实验组和控制组的被试数量相等

C.使实验组的被试具有代表性

D.使控制组的被试具有代表性

答案：A

解析：随机化分组是将被试随机地分配到实验组和控制组中，其目的是使实验组和控制组的被试在各方面尽量保持一致，减少因被试个体差异对实验结果的影响，从而保证实验结果的可靠性。随机化分组并不一定要求实验组和控制组的被试数量相等，其重点在于被试的特征均衡。使实验组和控制组的被试具有代表性是抽样的目的，而不是随机化分组的主要目的。所以本题选A。

8.下列属于定性分析方法的是（）

A.统计分析

B.内容分析

C.因素分析

D.回归分析

答案：B

解析：定性分析方法是对研究对象进行质的分析，以揭示其本质和规律。内容分析是通过对文献、文本等内容进行分析，来探讨其中所蕴含的意义、主题等，属于定性分析方法。