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2022

2022年安徽省中小学教育教学论文评选

浅谈幼儿园户外游戏活动的组织与实施

【摘要】：《幼儿园工作规程》指出，幼儿每天的户外活动时间不得少于2小时，其中体育活动时间不得少于1小时。要保证幼儿每天体育活动的时间，提高幼儿机体适应能力、增强幼儿体质，这也是幼儿能够健康发展的保障，那如何利用合理的时间，开展有效的户外锻炼活动，是我们最关心的问题，因为儿童是发展中的个体，不会完全按照我们的要求去做机械化的运动，这就要求我们老师要用发展的眼光看待幼儿，组织新颖的户外游戏活动激发幼儿参与的兴趣，在保证活动时间足够的同时，达到最佳的活动效果。

【关键词】：户外游戏组织与实施

【正文】：随着教育理念的现代化，大家都把户外游戏活动作为一个重要的环节开展，各种大型器械、自制材料涌入幼儿园，渐渐成

为幼儿园的一个亮点。然而在具体实施时或多或少会存在一些问题，比如：很多器械无人问津的情况，出现这种情况更多是因为，把户外器械只是作为一种工具呈现在幼儿面前，一天两天随意摆弄，他们便失去了兴趣，不愿去触碰，那如何激发幼儿的兴趣呢，让他们主动取材，愉悦游戏呢，这需要我们老师思考的问题。要真正的发挥户外器械的作用，合理的组织户外游戏活动，为幼儿的全面发展提供保障。

一、游戏是幼儿的主要活动，安全是一切活动的保障。

安全是一切工作正常开展的保障，尤其是开展户外游戏，活动前开展安全隐患排查，规避游戏中可能出现的隐患，同时我们都知道，

三位老师要看护几十名幼儿，必须要做到，360度全无死角查看，幼儿在哪里，老师的眼睛就要在哪里。同时老师更要做一名细心的观察者，因为安全事故往往会在不经意中出现。比如某大班幼儿在开展编花篮的游戏时，珂珂小朋友因为长时间参加游戏，导致下肢力量降低，中场倒下，大家都以为她只是因为没力气，被淘汰了，大家继续游戏，而这时珂珂却依然坐下不动。老师及时上前，询问并观察她的情况，果不其然，她因为刚才的运动，扭到了小腿，导致起立困难，老师及时联系园长、家长，将其送到医院治疗，好在无大碍，这个事情告诉我们，在幼儿游戏时，老师一定要全面了解幼儿的体质，合理安排游戏时间。把幼儿的安全放在游戏的首位。

二、根据幼儿需要，选择合适的户外活动器械

大中小三个年龄段发展水平不一样，不能因为一个目标，比如：

《指南》健康领域—动作发展目标1：具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。大班老师选择了高跷，幼儿练习踩高跷练习身体协调性及平衡能力，小班老师也想让幼儿练习踩高跷，发展身体协调性，用大班的高跷，发现幼儿连上去都存在问题，更别说踩高跷行走了，这时就需要考虑幼儿的实际水平，高跷太高，那就可以利用废旧材料奶粉罐或者饮料瓶自制高跷，为了吸引幼儿的注意力，可以在奶粉罐上部绘制小动物头饰，让小班幼儿尝试拉绳踩跷行走，同样也可以达到预设的锻炼目的。有趣新颖的活动器械，更能吸引幼儿的注意力，难度适中的体育锻炼，才能满足幼儿的发展需要。因此在选择户外活动器时一定要根据幼儿的发展需要及年龄特点。

三、合理选择民间游戏，丰富户外活动内容

户外活动形式多样，民间游戏是其中一种，如果能够深入挖掘更多民间游戏，不仅能够节约游戏成本还能发扬我们的传统文化，而且民间游戏丰富有趣，更能激发幼儿的兴趣。民间游戏可以使幼儿在游戏中锻炼身体，比如：老鹰捉小鸡，需要幼儿有很大的体力，因为需要奔跑躲避老鹰的抓捕，不时地左右躲避，发展身体协调性，母鸡要及时判断老鹰的目标，进行保护，思维得到发展。合理的选择民间游戏、多多开展民间游戏可以增强幼儿的体质，在奔跑中还可以增强幼儿的肺活量，对于幼儿有重大的意义。

四、创设游戏情景激发幼儿参与户外活动的兴趣

兴趣是做好的老师，对幼儿自主性的发展起着促进作用，而丰富的游戏情境能够有效吸引他们，因此，每次户外活动老师都应有意识的创设情境，让幼儿更快融入游戏，参加户外活动。很多时候，幼儿谈论并绘制好了户外游戏计划后，来到户外，选择了有趣并合适的器械后，玩的不到5分钟就兴趣全无。比如小班幼儿组织开展“小兔子蹦蹦跳”这个户外活动时，小一班是这样做的，首先向幼儿介绍游戏要领：幼儿需要双脚并拢，学小兔子跳。从起点跳到终点返回，然后幼儿分组后反复进行。不一会发现个别幼儿开始乱蹦乱跳，老师怎么引导都难以控制局面，最后活动目标未达成。小二班是这样做的，首先幼儿商量谈论游戏计划，选择合适的活动器材，其次创设游戏情境“今天是兔妈妈的生日，小兔子要送给妈妈爱吃的糖果，可是糖果要去对面的狐狸商店购买，狐狸说了，小兔子很有爱心，如果小兔子们

能够按要求取走糖果，就送给它们的妈妈作为生日礼物！小朋友们愿意为帮助小兔子取更多的糖果吗？”最后介绍游戏玩法及规则。在这个活动中，小朋友有了明确的任务，有趣的情境，激发了他们乐于助人情感，最后帮助小兔子领取了好多的糖果，在享受成功