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小学入学常规教育课件

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目录

CONTENTS

01

校园生活适应

02

行为规范指导

03

学习习惯培养

04

安全知识教育

05

心理健康引导

06

家校协同机制

01

校园生活适应

认识校园环境布局

紧急出口与安全通道

熟悉校园内的紧急出口和安全通道，确保在紧急情况下能够迅速疏散。

03

掌握自己所在教室的具体位置，了解教室内基本设施及其使用方法。

02

教室位置及设施

校园整体布局

了解学校主要建筑物、操场、绿化带等分布情况，熟悉校园环境。

01

作息时间与课程安排

严格遵守学校的上课、下课时间，不迟到、不早退。

上课时间

充分利用课间休息时间，进行必要的活动或放松，避免过度疲劳。

课间休息

了解每周的课程表，提前预习和复习，合理安排学习计划。

课程安排

集体活动参与规范

遵守活动规则

参加学校组织的集体活动时，要遵守活动规则，维护活动秩序。

01

积极参与互动

在集体活动中积极参与互动，与同学共同完成任务，增进友谊。

02

尊重他人成果

在集体活动中尊重他人的劳动成果，不随意破坏或贬低。

03

02

行为规范指导

课堂纪律基本要求

课前准备

听讲纪律

举手发言

遵守指令

上课前做好学习准备，如文具、书本等整齐放在课桌上，保持教室安静。

认真听讲，不插话、不打闹，积极参与课堂讨论。

有问题或需要回答时，先举手再发言，尊重老师和同学。

按照老师指令进行课堂活动，不做与课堂无关的事情。

文明礼仪与用语习惯

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使用“请、您好、谢谢、对不起”等文明用语，尊重师长和同学。

礼貌用语

关心、帮助同学，积极参与集体活动，增进友谊。

团结友爱

与同学相处和睦，不打架、不骂人，遵守公共秩序。

文明行为

01

03

02

不说谎、不作弊，承诺的事情要尽力完成。

诚实守信

04

保持教室和公共区域整洁，不乱扔垃圾，爱护环境。

环境卫生

学会垃圾分类，将废纸、塑料等垃圾放入指定垃圾桶。

垃圾分类

01

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03

04

勤洗手、勤洗澡，保持个人卫生清洁，预防疾病。

个人卫生

积极参与班级和学校的卫生打扫活动，共同维护公共卫生。

集体卫生

公共卫生责任意识

03

学习习惯培养

课前准备与文具管理

提前预习课本，了解即将学习的知识点，为上课做好充分准备。

预习课本

将需要的文具如笔、橡皮、尺子、笔记本等整理好，放在课桌上，方便取用。

整理文具

保持书桌整洁，与学习无关的物品尽量不放在书桌上，以免干扰学习。

整理书桌

课堂听讲与发言规则

认真听讲

上课时要全神贯注地听讲，认真听老师讲解知识点，做好笔记。

01

积极发言

鼓励学生在课堂上积极发言，提出自己的疑问和看法，与同学和老师进行互动交流。

02

倾听他人发言

尊重他人的发言，不随意打断别人的讲话，学会倾听他人的意见和观点。

03

课后作业完成方法

错题整理

将作业中的错题整理出来，找出错误原因，并加以改正，避免再次犯错。

03

完成作业时要独立思考，不抄袭他人作业，培养自己的思考能力。

02

独立思考

认真完成作业

课后要认真完成作业，巩固所学知识，提高学习效果。

01

04

安全知识教育

交通安全注意事项

教育学生在道路上必须遵守交通规则，如红灯停、绿灯行，过马路要走斑马线等。

遵守交通规则

交通安全意识

乘坐校车安全

培养学生的交通安全意识，不随意穿越马路，不在道路上玩耍、奔跑。

提醒学生乘坐校车时要系好安全带，不在车内随意走动，遵守校车规定。

教育学生课间活动时要注意安全，不做危险游戏，不追逐打闹。

课间活动安全

在运动前做好热身活动，运动时佩戴好保护装备，遵守运动规则，避免受伤。

运动安全

教育学生在进行实验操作时，遵守实验室规定，正确使用实验器材，避免发生意外事故。

实验安全

校园活动安全准则

突发事件应对流程

火灾逃生

教育学生遇到火灾时，要迅速逃离火场，向安全出口疏散，并拨打火警电话。

01

地震自救

教育学生地震发生时，要采取正确的自救措施，如躲在课桌下、远离窗户等，震后迅速撤离。

02

急救知识

向学生普及基本的急救知识，如心肺复苏、止血等，提高学生在突发事件中的自救互救能力。

03

05

心理健康引导

情绪表达与自我调节

情绪日记

引导小学生记录每天的情绪变化，以便更好地了解自己的情绪并学会管理。

03

教育小学生学会通过深呼吸、放松训练、积极思考等方法调节情绪。

02

情绪调节方法

认识情绪

教育小学生识别不同的情绪，如开心、生气、难过等，并鼓励他们用语言表达。

01

同伴交往互助技巧

教育小学生在同伴发言时认真倾听，不随意打断别人。

学会倾听

表达观点

互助合作

鼓励小学生勇于表达自己的观点和意见，同时尊重他人的不同看法。

培养小学生的互助合作精神，让他们在遇到困难时能够相互帮助、共同解决。

适应新环境自信心建立