高二下学期地理人教版选修当代环境问题的产生其特点教案（2025—2026学年）.docxVIP

高二下学期地理人教版选修当代环境问题的产生其特点教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本节课针对高二下学期学生，依据人教版选修地理教材，旨在探讨当代环境问题的产生及其特点。在教材分析中，本课内容位于单元“环境问题与可持续发展”之中，是培养学生环境意识、提升地理素养的关键环节。通过学习，学生将了解环境问题的成因、特点及其对人类社会的影响，为后续学习环境治理和可持续发展打下基础。核心概念包括环境问题、可持续发展、生态足迹等，技能方面则着重培养分析问题、解决问题的能力。

二、学情分析

高二学生已具备一定的地理知识基础，对自然环境有一定的认识，但面对复杂的环境问题，可能存在以下学习困难：1.对环境问题的成因理解不够深入；2.对不同环境问题的特点区分不清；3.缺乏解决环境问题的实际操作能力。学生生活经验丰富，对环境问题有一定的关注，但兴趣倾向可能因地域、家庭背景等因素而异。因此，教学设计需充分考虑学生的认知特点和兴趣，以激发学习兴趣，提高学习效果。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标包括：1.了解当代环境问题的产生原因和特点；2.分析环境问题对人类社会的影响；3.培养学生分析问题、解决问题的能力。为实现这些目标，教学策略将采用以下方式：1.引导学生结合实际案例，分析环境问题的成因和特点；2.通过小组讨论、案例分析等方式，激发学生思考，提高解决问题的能力；3.结合多媒体教学，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。通过以上教学策略，旨在提高学生的学习效果，达成教学目标。

二、教学目标

1.知识的目标

能够说出当代环境问题的主要类型及其产生的原因。

列举至少三种环境问题的具体案例，并描述其特点。

2.能力的目标

通过分析案例，设计一个简单的环境问题解决方案。

能够解释环境问题对人类社会的影响，并评价其严重性。

3.情感态度与价值观的目标

培养学生对环境问题的关注和责任感，形成可持续发展的观念。

在讨论中表现出尊重不同观点的开放态度，增强团队合作意识。

4.科学思维的目标

运用批判性思维，分析环境问题的复杂性和多因素影响。

能够运用逻辑推理，论证环境问题的解决策略的合理性。

5.科学评价的目标

评价不同环境问题解决方案的优缺点，并提出改进建议。

能够运用地理信息系统（GIS）等工具，对环境问题进行评价和分析。

三、教学重难点

教学重点在于理解当代环境问题的成因及其特点，难点在于分析环境问题对人类社会的影响并提出有效的解决方案。难点形成的原因在于环境问题的复杂性和学生现有知识储备的不足，需要通过案例分析和小组讨论来帮助学生突破。

四、教学准备

教学准备包括：准备多媒体课件、环境问题相关的图表和模型、相关视频资料，设计小组讨论任务单和评价表。学生需预习教材内容，收集相关案例资料，并准备好学习用具。同时，教室环境将调整为小组合作模式，确保黑板板书清晰，教学环境布置合理，为高效教学提供保障。

五、教学过程

导入

（5分钟）

教师活动：

1.展示一组环境问题相关的图片或视频，引发学生对环境问题的关注。

2.提问：“同学们，你们认为造成这些环境问题的原因是什么？”

3.引导学生思考环境问题对人类社会的影响。

学生活动：

1.观察图片或视频，思考环境问题的成因。

2.积极回答问题，分享自己的看法。

新授

（30分钟）

任务一：环境问题的定义与分类

目标：理解环境问题的定义和分类。

教师活动：

1.介绍环境问题的定义，强调其广泛性和严重性。

2.列举环境问题的分类，如大气污染、水污染、土壤污染等。

3.通过案例讲解不同类型环境问题的特点。

学生活动：

1.认真听讲，理解环境问题的定义和分类。

2.记录不同类型环境问题的特点。

任务二：环境问题的成因分析

目标：分析环境问题的成因。

教师活动：

1.引导学生分析环境问题的成因，如人类活动、自然因素等。

2.通过案例讲解人类活动对环境的影响。

3.组织学生讨论环境问题的成因。

学生活动：

1.积极参与讨论，分析环境问题的成因。

2.记录不同成因的特点。

任务三：环境问题的特点

目标：了解环境问题的特点。

教师活动：

1.讲解环境问题的特点，如跨区域性、累积性、不可逆性等。

2.通过案例展示环境问题的特点。

学生活动：

1.认真听讲，理解环境问题的特点。

2.记录环境问题的特点。

任务四：环境问题对人类社会的影响

目标：了解环境问题对人类社会的影响。

教师活动：

1.讲解环境问题对人类社会的影响，如健康问题、经济损失、社会矛盾等。

2.通过案例展示环境问题对人类社会的影响。

学生活动：

1.认真听讲，理解环境问题对人类社会的影响。

2.记录环境问题对人类社会的影响。

任务五：环境问题的解决策