年月日与小数初步认识复习教学设计.pdfVIP

◎教学笔记

第2年、月、日小数的初步认识

▶教学内容

P108~110总复习，P112~113“练习二十三”第8、9、10、12题。

▶教学目标

1.通过整理和复习进一步认识时间单位年、月、日，厘清它们之间的关系；深刻理解24时计

时法，灵活运用24时计时法表示时刻。

2.进一步理解小数的意义和简单的小数加、减法的算理，掌握计算方法。

3.在自主整理和复习中积累整理知识的经验，养成良好的学习和思考习惯。

▶教学重点

年、月、日之间的关系，24时计时法的运用及时间的计算。

▶教学难点

理解24时计时法的运用及时间计算和小数的意义。

▶教学准备

课件。

▶教学过程

一、复习已学知识，揭示课题

课件出示习题。

师：能很快说出这两题的吗？都用到了我们学过的哪些知识？谁能说一说？

【学情预设】学生能很快说出，但是对于知识的归纳不够完整。

师：看来大家都还记得我们学过的知识，但是还是有部分同学掌握得不够全面，今天我们就一

起来复习“年、月、日”和“小数的初步认识”的相关知识吧！（板书课题：年、月、日小数的初步

认识）

二、解决问题，分块整理

1.走进“年、月、日”的世界。

【教学提示】

（1）回顾整理。

给学生

师：首先，让我们走进“年、月、日”的世界。关于年、月、日，你都知道些什么？能不能自

足够的时间整理，

己整理这部分内容?

放手让学生制作

学习提示:①翻阅或自己本单元学过的时间知识。

知识网络图，使不

②在小组内交流本单元的知识。

同的学生得到不

③尝试着整理年、月、日的知识网络图。

同的发展。

（2）全班交流。

在大部分学生整理完毕后课件展示规范整理。

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