12.2.1 全等三角形的判定条件 教学设计 2025华师大版数学八年级上册.doc

12.2.1全等三角形的判定条件教学设计

学科

数学

年级

八年级

课型

新授课

单元

第十二章

课题

12.2.1全等三角形的判定条件

课时

1课时

课标要求

依据《义务教育数学课程标准》对“图形与几何”领域的要求，学生需通过观察、操作、推理等活动，探索并了解全等三角形的判定条件，体会“从特殊到一般”“从直观到抽象”的探究方法；能结合具体图形，初步分析判定两个三角形全等所需的条件，发展逻辑推理能力与直观想象能力；在探究过程中，培养合作交流意识，感受数学的严谨性与逻辑性。

教材分析

从教材编排来看，在之前的学习中学生已掌握“全等三角形的对应边相等、对应角相等”的性质，本节