原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
第PAGE页
第一节海洋化学资源第二课时
学习目标：
知识与技能：
1、了解目前世界淡水危机的状况，提高学生节水意识。
2、了解海水淡化的常见方法及蒸馏法淡化原理。
过程与方法：
通过海水蒸馏法淡化的学习，培养学生的实验探究能力。
情感、态度与价值观：
认识海水淡化对人类社会的重要意义，提高学生保护环境，节约用水意识。
知识点：
海水淡化的基本原理
重点：
1、了解海水淡化的常见方法及蒸馏法淡化原理。
2、认识海水淡化对人类社会的重要意义，提高学生保护环境，节约用水意识。
难点：
了解海水淡化的常见方法及蒸馏法淡化原理。
教学准备：多媒体，酒精灯，单孔塞，导气管，试管，铁架台，烧杯，食盐水，硝酸银溶液，火柴等。
学习过程：
教师活动
学生活动
活动意图
情境创设、导入新课：
【问题】
海上航行的船员所带淡水已经用完，能否饮用海水？
那该怎么办?
如何将海水淡化呢？
[板书课题]：
第一节海洋化学资源
第2课时
回答：不能。
将海水淡化。
思考
明确本堂课学习目标。
激发兴趣，
引入新课。
[过渡]怎样从浩瀚的海洋中获取淡水，你有什么好的办法？
现用一瓶食盐水模拟海水，请同学们思考，如何除去其中盐分，将其淡化？
学生分组讨论，并设计实验方案。
自主探究，培养学生设计实验能力。
(先引导学生回顾分离、提纯混合物的常用方法)
分组讨论后，各小组展示自己的方案，讨论交流，确定最终方案：用蒸馏法淡化海水。
合作交流
【实验探究1】
组织学生分组进行蒸馏法淡化海水
(投影)：蒸馏法淡化海水实验报告
组织学生讨论实验现象，结论
分组进行探究实验
组装仪器
向大试管加入5—10mL食盐水，开始蒸馏。
对实验现象进行记录、分析，得出结论
培养学生动手能力、观察能力、合作意识，学会完成实验报告
[过渡]如何证明蒸馏得到的是淡水呢?
学生分组讨论设计方案。
小组交流方案明确用硝酸银溶液检验，看是否用白色沉淀。
了解氯离子的鉴别方法。
【实验探究2】
组织学生分组进行蒸馏水的检验。并引导分析。
学生分组实验，记录现象。
小组代表展示分析现象，得出结论：蒸馏法可以淡化海水。
[交流反思]：
为使水蒸气的冷凝效果更好，你认为应对实验装置做哪些改进？
引导学生评价学生提出的设计方案。
思考、分组讨论，发表每组的见解：延长导气管；凉水冷却试管，使用冷凝管……
培养学生的试验设计能力，学会试验后进行反思和交流。
[过渡]蒸馏法淡化海水是工业常用的一种海水淡化的方法，让我们来了解一下工业淡化海水的方法。指导学生看书P63-64页。
组织学生讨论如何保护淡水资源，对学生进行节水教育。
阅读、思考，讨论。
1，了解几种海水淡化常用方法。
了解淡水资源的现状，讨论节约用水如何从我做起？
了解海水淡化常用方法，培养自学能力
教育学生保护淡水资源，对学生进行节水教育，环保教育。
小结：引导学生归纳本节要点
畅谈收获
对知识进行系统梳理
【练习】布置作业
板书设计：
第一节海洋化学资源第2课时
三、海水淡化
多级闪急蒸馏法
热法
常见方法低温多效蒸馏法
膜法
教学反思：
文档评论（0）