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小学数学课堂教师教学反思与实践研究论文

摘要：本文旨在探讨小学数学课堂中教师的教学反思与实践策略，以提升教学质量，培养学生的数学素养。通过对教师教学行为的反思与实践研究，为提高我国小学数学教育质量提供理论支持。

关键词：小学数学；教学反思；实践研究；教学质量

一、引言与背景

（一）小学数学教学现状及问题

1.传统教学方式的影响

在我国小学数学课堂中，传统的教学方式仍然占据一定比例。这种方式过分强调知识的传授，忽略了学生的主体地位，导致学生在学习过程中缺乏积极性。教师在课堂上往往采用“灌输式”教学，学生被动接受知识，难以真正理解和掌握。这种现象使得小学数学教学效果不尽如人意。

2.教师教学观