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浅析小学生如何提高英语的语音语调

摘 要：近年来，无论在英语学习还是英语教学中，越来越多的人开始意识到语音语调的重要性。在小学阶段，很多家长都曾苦恼过该如何提高孩子说英语的语音语调。根据二语习得理论，儿童具有与生俱来的语言习得能力。所以，小学生对语音语调的习得要比其他年龄阶段的人更富有天赋。提升语音语调的首要条件是读准每一个单词，继而运用各种语音技巧和大量练习来达到接近母语者的感觉。同时，在校英语教师也在教育教学过程中利用各种教学手段、教材内容尽可能多地帮助孩子们提高语音语调。但在此之前，孩子、家长以及教师必须清楚的是，语言学习的最大目的是用来与人交际，语言本身是一个用来得到结果的工具，而并非一门需要被掌握的华丽艺术。提高英语的语音语调并不是学习英语的全部，而只是一个方面，优美的语音语调并不能证明一个人成功习得一门外语。

关键词：语音语调，发音技巧,二语习得

引 言：近年来，无论在英语学习还是英语教学中，越来越多的人开始意识到英语语音语调的重要性。而上网搜索英语学习字样的关键词，也会时常跳出许多跟英语语音语调相关的学习专辑。不仅如此，在这几年的小学英语教学工作中，很多家长都曾向我咨询过该如何提高孩子说英语的语音语调。根据MurielSaville-Troike所著的《二语习得引论》，六个月大的婴儿就已经能发出世界上任何语言的所有元音和大部分辅音，且幼儿能分辨出每种语言在发音上的不同，而这往往是其他年龄阶段的人所忽视的。也就是说儿童具有与生俱来的语言习得能力，且对二语甚至多语在语音方面的习得能力是先天具备的，这就能解释为何如此多的家长在孩子初学英语的阶段就开始重视对他们语音语调的培养。此外，拥有优美且接近母语者的语音语调不仅打响了自己英语技能的招牌，且发音纯正地道，能够同时提高自己英语口语和听力方面的能力，更能增强说英文的自信心。那么在接下来的段落中，本人将重点阐述小学生该如何提高英语的语音语调。

一、 提升英语语音语调的必备技能技巧

1、音标读法和自然拼读法

中国传统的英语语音教学法是音标教学，内地最常见的英语音标教学是英式音标（又称DJ音标）教学。英式音标分为20个元音和28个辅音，元音分为单元音和双元音，辅音分为清辅音、浊辅音和其他辅音。由于英语是表音文字，而非表意文字，学生掌握好音标，就可以帮助他们读准每一个单词，并使其发音纯正。而自然拼读法是一种起源于欧美等以英语为母语国家的教学法，教的是26个英文字母分别对应的发音以及不同字母组合之间的发音规则，也就是教会孩子英文字母和语音间的对应关系，将这两者联系起来，以达到提高孩子阅读能力和理解力的目的。

音标读法和自然拼读法是不可以相互取代的，双方各有优缺点。音标教学或许对低年级孩子枯燥无味，难以理解，但对高年级孩子来说，学好音标能够读准单词，帮助他们未来自主学习。而自然拼读法发音规则多，且不能百分百读准单词，更没有重音标记，对于高年级孩子的语音学习没有太大帮助，反而会降低学习效率，但市面上流行的各大自然拼读教材，内容丰富有趣，则更适合低年级孩子学习英文单词的发音规律，虽然英文并非孩子们的母语，不易达到自然拼读法的真正教学目的，但读准大部分常见单词，至少能提高初学者学习英文的兴趣，以及增强他们说英文的信心。

2、英语发音技巧

大多数刚学完音标或者掌握自然拼读法的同学，在读英文时都往往产生一个疑问：自己把每一个英文单词都读准了，但自己的英文听上去就是跟母语者说的不一样。这究竟是为什么呢？其中原因或许只用一个名词就可以解释，便是语言迁移。

根据百度百科的词条解释：语言迁移（Languagetransfer）是指在第二语言学习中，学习者在使用第二语言时，借助于母语的发音、词义、结构规则或习惯来表达思想的一种现象。如果母语的语言规则和外语是一致的，那么母语的规则迁移会对目标语有积极的影响，这被称为正迁移（Positivetransfer）。而如果母语的语言规则不符合外语的习惯，对外语学习产生消极影响，那么这种迁移就被称为负迁移（Negativetransfer）。

这也难怪听很多人读英文像在说中文一样，由此看来，单语音语调一方面，就存在语言的负迁移。掌握音标或许能消除单词的“中式内味”，但并不能让英文的语句读起来达到地道纯正的高度。所以孩子们还需要了解英文发音的各种语音技巧，英文的语音技巧纷繁复杂。在这里，我将着重强调狭义连读、弱读、节奏和语调的概念。

狭义连读

狭义连读往往指的是连音（Catenation）,也就是当上一个单词以辅音结尾而下一个单词以元音开头时，上一个单词词尾的音和下一个单词开头的音连在一起，最常见的一个连读例子便是notatall，连读成notatall，这个技巧非常容易掌握，还能提高其他方面的能力。英语听力中的单词连音