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《故乡》教学设计
一、导入新课
前段时间,由几个孩子演绎的一段小视频《背影》在微信中被大量转发,惹得无数网友落泪留言。(幻灯展示)我们一起来欣赏一下。(播放视频)当我们被这份深沉的父爱打动,濡湿了双眼的时候,相信大家的脑海中一定会闪现出朱自清《背影》中的这段经典文字(幻灯出示)当这一系列的动作无声展现,深沉的父爱已不需多言自能动人心。这就是细节描写的神奇之处。本节课我们就来一起探究一下《故乡》中的细节描写。看一看大文豪鲁迅是如何运用细节描写来塑造人物展现主题的。
二、学习目标(幻灯片,学生齐读)
1.从细节描写来分析人物形象,理解细节描写的作用。
2.能够运用细节描写刻画人物,凸显亮点,增强作品的感染力。
3.理解小说的主题思想,体会鲁迅对劳动人民的同情和决心变革旧世界、创造新生活的强烈愿望。
教学重点:
细节描写对刻画人物、表现主题的作用。
教学难点:
提炼文章主题。
三、新课流程
师:作家李准说:“一个细节在揭示人物性格特征的作用上,有时和一个情节、一场戏起着同样的作用。”正可谓细节描写散发着无穷的魅力。那么什么是细节描写呢?
(一)什么是细节描写(幻灯片)
生:(指名读)细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
师:根据这一定义,我们可以知道:文学作品中的细节有(幻灯,齐读)肖像细节、行动细节、语言细节、神态细节、心理细节、物件细节、环境细节
(二)学生分组讨论,文章中有哪些细节描写,有什么作用
师:小说是通过塑造人物形象来反映生活的,在《故乡》中,鲁迅先生展现人物形象的方法纷繁多样,其中细节描写堪称点睛之笔,读来令人回味悠长。
2、下面就请同学们小组合作,(幻灯片)探究一下文中哪些地方运用了细节描写,在书上将其勾画出来,并批注:描写的是哪个人物?是哪一种细节描写?有什么作用?
(三)小组合作,教师巡视。
(四)小组汇报交流,教师结合学生的汇报情况总结板书。
(五)总结归纳:细节描写的作用
师:鲁迅先生就是用这样的细节描写,“金刚怒目”式地将如匕如枪的文字刺向腐败的社会生活,塑造出了一系列典型的人物形象,反映出了他对社会生活的深刻认识。
通过以上的学习我们不难发现,(幻灯)细节描写的好处主要体现在三个方面,一是丰满人物形象,二是突出人物的性格,三是深化文章的主题。
(六)探究神秘数字“三”,体会主题。(幻灯)
综观全文,作品中藏着个神秘的数字“三”,下面就请大家跟老师一起揭开它的神秘面纱,看看作品的主题真面目。
1.三个故乡
鲁迅的《故乡》中写了三个故乡:
一个是回忆中的故乡:神异美丽
师:美在哪里?(美的景、美的人、美的情)而现实中,“我”却不得不面对精神家园的沦陷。
一个是现实中的故乡:萧条衰败
师:为什么有这么糟糕的变化?
结合写作背景引导生答:帝国主义和封建主义的双重压迫。
一个是理想中的故乡:“我”所追求的新世界——自由、幸福、安逸、文明。
2.三种人物
师:主要人物有三个:“我”、闰土和杨二嫂。
“我”是一个追求进步的知识分子的形象,在文中是线索人物。
闰土是作者特意安排浓墨重写的中心人物,是纯粹的农民形象。他由先前的朴素热情、勇敢机敏的小英雄变成现在的迟钝、麻木的木偶人,造成这一变化的根本原因是腐朽的社会制度。
杨二嫂对闰土来说是个陪衬人物。她是城镇小市民的代表。年轻美貌的豆腐西施变成了细脚伶仃的圆规,正是对封建主义和帝国主义罪恶的控诉。
3.三种生活
“我”的生活:辛苦展转
闰土的的生活:辛苦麻木
杨二嫂的生活:辛苦恣睢
他们的境地如此辛苦,正是罪恶的社会造成的。
4.三代人
杨二嫂和母亲:二十多年前旧社会衰败的见证者
我和闰土:社会腐朽的目击者和受害者
宏儿和水生:社会希望的接班者。
“我”托厚望于下一代,文中说:他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。可见“我”对于未来充满了(希望)(学生答)希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。(齐读)
小结:主题(幻灯)描绘辛亥革命后十年间中国农村经济萧条、衰败的悲惨景象,揭示了广大农民生活痛苦的社会根源,同时表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。
(七)练笔
师:赵树理说过:“细节的作用在于给人以真实感,越细致越容易使人感觉像真的,从而使看到以后印象更深刻。”细节描写,就是中考记叙文写作的利器,有着“四两拨千斤”的关键作用。“临渊羡鱼不如退而结网”,下面我们来小试牛刀。(幻灯)
师:看剧了没?
请同学们观看视频及相关图片,然后根据自己的认识运用细节描写对赵德汉这一人物加以刻画。(视频)练笔,朗读展示。
师:从第一集开始,《人民的名义》就派出了“演技派核武器”侯勇,只有两集戏份,拍了三四个通宵,他用
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