去括号解一元一次方程教学设计与实践应用.pdfVIP

去括号解一元一次方程教学设计

教学目标:

1.掌握去括号解决含括号的一元一次方程．

2.通过分析行程问题中顺流速度、逆流速度、水流速度、静水中的速度

的关系，进一步经历运用方程解决实际问题的过程，体会方程模型的作用．

3.关注学生在建立方程和解方程过程中的表现，发展学生积极思考的学

习态度以及合作交流的意识．

温故知新:

解方程：6x-7=4x-1.

1.一元一次方程的解法我们学了哪几步？

移项————合并同类项————系数化为1

2.移项，合并同类项，系数化为1，要注意什么？

①移项时要变号.（变成相反数）

②合并同类项时，只是把同类项的系数相加作为所得项的系数，字母部

分不变.

③系数化为1，也就是说方程两边同时除以未知数前面的系数.知识讲解

我们在方程6x-7=4x-1上加上一个括号得

6x-7=4（x-1）会解吗？

面再加上一个负号得6x-7=-4（x-1）会解吗？

讲解：

Solvinglinearequationsofonevariable

withoutbracketsTeachingDesign

Teaching

objectives:

1.Mastertheabilitytoremovebracketsandsolvelinear

equationsofonevariablewithbrackets.

2.Byanalyzingtherelationshipweendownstreamspeed,countercurrentspeed,waterflow

speedandspeedinstillwaterinthestrokeproblem,furtherexperiencetheprocessofusing

equationstosolvepracticalproblemsandunderstandtheroleofequationmodels.

3.Payattentiontostudentsperformanceintheprocessofestablishingandsolvingequations,

anddevelopstudentspositivethinkinglearningattitudeandawarenessofcooperationand

communication.

Learning

fromthe

past:

Solvetheequation:6x-7=4

x-1.

1.Whatstepshavewelearnedtosolvelinearequationsofonevariable?

Moveitems——mergesimilaritems——changethecoefficient

to1

2.Moveitems,mergesimilaritems,andsetthecoefficientto1.

Whatshouldyoupayattentionto?

1.Changethesignwhenmovingtheterm(to

theoppositenumber)

2Whenmergingsimilaritems,justaddthecoefficients