立体图形认识与测量1教学内容与目标.pdfVIP

教学笔记

第3立体图形的认识与测量(1)

教学内容

P88第4题，完成P88“做一做”第2题，P90~91“练

习十八”中第9、13、15题。

教学目标

1.进一步掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥等立体图形的特征，能

从整体上把握这些图形的联系与区别，进一步认识并能辨析从不同方

向看到的物体的形状图。

2.让学生在操作、讨论等活动中，沟通立体图形与平面图形之

间的联系，帮助学生形成几何形体的表象，建立空间观念，进一步

掌握这些图形的特征。

3.使学生在系统复习的过程中，体验与同学合作交流以及获取

知识的乐趣，增进对数学学习的积极，增强学好数学的信心。

教学重点

明确长方体、正方体、圆柱和圆锥等立体图形的特征。

教学难点

发展空间观念。

教学准备

课件，长方体、正方体、圆柱、圆锥、球教具各1个，若干个

小正方体。

教学过程

一、口算比赛，揭示课题

师：在小学阶段，我们除了学过平面图形的知识以外，还学过

立体图形的知识。一下，我们学过了哪些立体图形？

根据学生回答，板书：长方体、正方体、圆柱、圆锥。

师：这节课，我们一起来复习这些立体图形。［板书课题：立

体图形的认识与测量(1)］

【设计意图】开门见山，宣布复习的内容，明确复习任务,让

学生很快进入整理复习的学习氛围中。

教学笔记

son3:UnderstandingandMeasurementof

Three-dimensionalFigures(1)

教学内容

Question4oftextbookP88,completequestion2ofDoitoftextbookP88,and

questions9,13,and15ofExercise18ofP90~91.

教学目标

1.Furthermasterthecharacteristicsofthree-dimensionalfiguressuchas

cuboids,cubes,cylindersandcones,beabletograsptheconnectionsanddifferences

weenthesefiguresasawhole,andfurtherunderstandandbeabletodistinguish

theshapediagramsofobjectsseenfromdifferentdirections.

2.Letstudentscommunicatetheconnectionweenthree-dimensionalfigures

andnefiguresduringoperations,discussionsandotheractivities,helpstudents

formtherepresentationofgeometricshapes,establishspatialconcepts,andfurther

masterthecharacteristicsofthesefigures.

3.Enablestudentstoexperiencethefunofcooperating,communicatingwithclass

matesandacquiringknowledgeduringthesystematicreviewprocess,enhancetheir

pos