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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

2025版初级中学英语课程标准解读(更新)

2025版初级中学英语课程标准解读（更

新）

前言

··········2025版初级中学英语课程标准（以下简

称“新课程标准”）已正式发布。本解读旨在帮助教师、学生和家长

更好地理解和应用新课程标准，以提高英语教学质量和效果。

一、课程标准概述

1.1课程性质

新课程标准强调初中英语课程的性质，即为基础教育阶段的第

二语言课程，旨在培养学生的英语素养，包括语言技能、语言知识、

情感态度、策略和文化意识等方面。

1.2课程目标

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

新课程标准明确了初中英语课程的总体目标和分级目标。总体

目标是通过六级课程的，使学生能够熟练运用英语进行日常交流，

获取和处理信息，发展跨文化交际能力，培养良好的惯和合作精神。

二、课程内容

2.1主题语境

新课程标准以主题语境为主线，整合语言知识、语言技能、文

化意识和策略等要素。主题包括：人与自我、人与社会、人与自然

等。

2.2语篇类型

新课程标准强调语篇类型的多样性和实用性，包括叙述、说明、

议论、应用文等。教师应根据不同级别和主题选择合适的语篇进行

教学。

2.3教学内容

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

新课程标准增加了对词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等

方面的教学内容的要求。教师需根据课程标准进行教学设计，确保

学生掌握相关知识和技能。

三、课程实施

3.1教学方法

新课程标准提倡采用任务型、交际型、合作型等教学方法，激

发学生的兴趣，培养学生的自主能力。

3.2评价方式

新课程标准强调形成性评价和终结性评价相结合。教师应关注

学生的过程，定期进行评价，以提高教学效果。

3.3教学资源

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

新课程标准鼓励教师利用现代教育技术，如多媒体、网络等，

丰富教学资源，提高教学质量。

四、课程标准的变化与挑战

4.1变化

与旧课程标准相比，新课程标准在课程内容、教学方法和评价

方式等方面进行了调整和完善。

4.2挑战

教师需要适应新课程标准的要求，更学观念和教学方法；学生

需要加强自主能力和合作精神；家长需要关注学生的英语，协助学

校进行家庭教育。

五、结语

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

2024版初级中学英语课程标准的发布对我国初中英语教学具有

重要意义。广大教师、学生和家长应共同努力，积极应对挑战，落

实新课程标准的要求，为提高我国初中英语教育质量做出贡献。