八年级物理电流电路教学三市公开课省赛课教案（2025—2026学年）.docxVIP

八年级物理电流电路教学三市公开课省赛课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：

本课程为八年级物理学科中的电流电路部分，是电学知识的入门。根据教学大纲和课程标准，本节课旨在帮助学生掌握电流、电路、电阻等基本概念，以及电路图的识别和分析。这些知识是后续学习电学其他内容的基础。本节课的核心概念包括电流、电路、电阻等，基本技能为电路图的绘制和分析。

2.学情分析：

八年级学生已经具备了一定的物理学习基础和生活经验，对电路现象有一定的了解。但在学习电流电路时，可能会遇到以下困难：对电流、电路等概念理解不够深入，电路图的识别和分析能力不足，对电路中的物理量计算感到困难等。因此，本节课的教学设计需充分考虑学生的认知特点和已有知识，以学生为中心，帮助他们克服学习困难。

3.教学目标与评价：

本节课的教学目标分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。知识与技能目标包括理解电流、电路、电阻等概念，能绘制和分析电路图；过程与方法目标包括培养学生观察、实验、分析、归纳等能力；情感态度与价值观目标包括激发学生学习物理的兴趣，树立科学精神。评价方式包括课堂表现、作业完成情况、实验操作等，以确保学生达到课程要求的达标水平。

二、教学目标

1.知识的目标：

能够说出电流、电路和电阻的基本概念。

列举并解释电路中的基本元件及其功能。

解释欧姆定律及其在电路中的应用。

2.能力的目标：

设计简单的串联和并联电路，并能够绘制电路图。

通过实验操作，测量电路中的电流和电压，并能够分析实验数据。

评价电路设计方案的合理性和效率。

3.情感态度与价值观的目标：

培养学生对物理学科的兴趣和好奇心。

增强学生的科学探究精神和团队合作意识。

树立学生严谨的科学态度和实事求是的学习习惯。

4.科学思维的目标：

发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

培养学生运用科学方法分析和解决实际问题的能力。

增强学生的批判性思维和创造性思维。

5.科学评价的目标：

能够运用所学知识对电路现象进行解释和预测。

评价电路设计的安全性、可靠性和实用性。

能够通过测试和评价了解自己的学习进步和不足。

三、教学重难点

教学重点在于帮助学生掌握电流、电路和电阻的基本概念，能够绘制和分析电路图。教学难点则是电路图的分析和电路中物理量的计算，这些内容对学生来说较为抽象，需要通过实例和实验来加强理解和应用。难点形成的原因在于学生缺乏足够的先备知识和实践操作经验。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：制作包含关键概念和例题的多媒体课件，准备电路图模型和实验器材以辅助学生理解，收集相关音频视频资料以丰富教学内容。学生需预习教材内容，并准备画笔和计算器等学习用具。此外，我将设计小组合作学习环境，并提前规划黑板板书的内容框架，以便于学生跟随教学进度。

五、教学过程

导入（5分钟）

教师活动：

1.播放一段关于日常生活中的电路应用的短视频，如家用电器、交通信号灯等。

2.提问：“同学们，你们知道什么是电路吗？生活中有哪些地方用到了电路？”

3.引导学生回顾已学过的电学知识，如电荷、电流等。

学生活动：

1.观看视频，思考视频中出现的电路现象。

2.回答教师提出的问题，分享自己对电路的理解。

3.思考并回顾已学过的电学知识。

新授（30分钟）

任务一：认识电路

教学目标：

知识目标：理解电路的基本组成和作用。

能力目标：能够识别电路中的基本元件，并能描述其功能。

情感态度与价值观目标：培养对电路的兴趣和探索精神。

教师活动：

1.展示电路图，引导学生观察并说出电路的组成部分。

2.介绍电路中的基本元件，如电源、开关、导线、电阻等，并讲解其功能。

3.通过实例分析电路中各元件的作用。

学生活动：

1.观察电路图，识别电路中的基本元件。

2.记录电路元件的名称和功能。

3.积极参与实例分析，思考电路元件的作用。

任务二：电路图绘制

教学目标：

知识目标：掌握电路图的绘制方法。

能力目标：能够根据电路元件连接方式绘制电路图。

情感态度与价值观目标：培养细心和耐心。

教师活动：

1.讲解电路图的绘制规则和注意事项。

2.展示电路图绘制步骤，并现场演示。

3.提供电路图绘制练习题，指导学生练习。

学生活动：

1.学习电路图绘制规则和注意事项。

2.按照绘制步骤绘制电路图。

3.完成电路图绘制练习题。

任务三：电路分析

教学目标：

知识目标：理解电路分析的基本方法。

能力目标：能够分析电路中的电流和电压。

情感态度与价值观目标：培养逻辑思维和分析能力。